校长人力资源管理.pptVIP

员工培育发展的途径 工作岗位训练 工作岗位外训练 专案培育 3．员工培育发展的目标 言教：知识提升 能力增进 技术提升 身教 ：态度的培养 与共培育发展体系的建构——三度空间体系 纵向：层级别培育发展——自新进人员至高阶经理人 横向：功能别培育发展——依据校区功能 内容：依据主题——组织变革、企业文化、品质、成本、语言 企业人力资源发展结构 教育进修 职外训练 职内训练 自我激励 绩效及才能考评 生涯发展与管理 员工训练的作业程序 调查训练需求（年度/项目） 拟定训练计划 执行训练计划 评估训练成果 进入训练信息系统 结案检讨/改善 训练发展的管理模式 培训需求分析与计划拟定 培训实施与过程控制 培训评估与回馈 培训需求分析 为什么培训（why） 培训什么（what） 培训谁（whom） 确定培训目标 制定培训计划 确定评估标准 培训准备 谁培训（who） 在哪培训（where） 培训的时间（when） 培训实施（how） 过程控制 根据培训标准衡量及比较培训效果 结果回馈 7、校区校长在员工培训发展的具体配合 培训员工为校长基本职责之一 自我精进 增进辅导的技能 计划性培育员工 随时协助员工自我启发 （六）员工绩效管理 1.绩效管理的内涵 2.绩效管理是一条连接企业目标和个人的纽带 3.绩效评估流程 4.