文本互文解读—人教版高中语文必修选文例析.pdfVIP

中文摘要 西方互文性理论多维、开放的文本观念和建构式的文际互涉解析方式蕴含着 可供发掘的教学价值。本文所论的“互文解读”是发掘主文本的疑难解读点与旧 知复现处，通过链接互文本的词句、题旨、结构、技法等等材料，进行比勘、互 补、辨读，实现对相关文本内容及形式的贯通理解，并在文际关系中探察文学运 作特性的阅读方法。文章循序渐进地论述了互文本的择取、互文解读策略、教学 的有序组织和灵活实施等问题。高屋建瓴、恰切关联文本是知识前提，文章从民 族社会的与审美的心理积淀、借用与重叙的写作现象两个层面分析选文中呈现出 的互文机理与类型，旨在拓宽读者联络文本的视域；分语言、思想内容、结构方 式三方面阐释解读策略，以提供从微观到宏观、条分缕析地透视作品的规律、方 法；基于学生的经验，使策略、方法与阅读目的、文本特点紧密相关，提示了教 学化中的先行组织、因文实施、必需性与可接受性等注意事项。期望以互文解读 法为传统封闭的阅读教学注入生机与活力，更大限度地开发选文资源，同时以必 修教材作例析引导教师举～反三，研究更多文本的问性特点与教学实施方式，为 与时俱进地革新读解方法开辟道路。 关键词：互文性必修选文机理与类型解读策略 Abstract The multi-dimensionaltextideaandtheconstructiveintertext open analytic ofwestern of contains valuefor way theoryintertextualityteaching isona discusses exploring．The“intertextinterpretation’’this reading paper methodtorealizecoherent tothecontentsandformsofthe comprehension relatedtextsandalso theliteraturecharacteristicsintheintertext inquire writing the in andthe byfindingknottyproblemunderstandingpreviousknowledge the andother re—appearances，linking materialsofthe toeach intertexte，makingcomparisons，complementingother, and theselectionofintertexte，the discriminating．Thepaperexpounds of intertext and strategies interpretation，theorderly—organized andother from flexibly—implementedteaching problemsstepbystep．Operating a