从高考书面表达谈写作训练.pdfVIP

舀 鹦旧 J 两 andcomputer． U e d iI10 U；se． 析：该句用 suchas列举句型说明了我的 ⑩ 正话反说，采用否定的表达形式。 学习科 目很多，而且结构巧妙，对称和谐。 Dearfellow students。1et’Sstartfight Ican follow myown interestssuch as now andsparenoefforttodoa1ittlebitever— readingbooks，visitingmuseumsand taking Yday，everyhour，andeveryminute! computerlessons． 析 ：sparenoefforttodosth．较 doour 析：该句巧妙运用了suchas列举句型，结 besttodosth．新颖有力 。 构精巧工整，意义明确协调，堪称上乘佳句。 作者简介 ：屠吉祥，执教于江苏省灌南 ⑨ “with+名词+复合宾语”句型的恰 高级中学。高级教师，硕士。对英语教学方 当使用也可以增加被描绘 内容的生动性和趣 法和英语测试方面有研究，从事高中英语教 味性，从而增强文章的感染性。 学28年 。 例如 ：Withmoreandmorehouseholds accessingto computers，itisquitenecessary 责任编辑 张丹凤 forUStohaveagoodknowledgeonhow to ．卜 H } 卜 ÷卜 牛—{}—斗 卜 士 卜—*一— — }r— 难度系数 ：0．48一O．50 口陈林林 关键词 高考书面表达 写作训练 有效性 往往信息感不强，逻辑性差，主题句 (Topic 从高考书面表达 的评分原则来看 ，不论 Sentence)不突出，或偶有主题句 ，下面 的 写哪种文体的文章，只有做到主题突出，内 支持细节 (Supports／Details)也不能很好地 容清楚；句式和词汇丰富，语法和用词准确 ； 服务于主题句 ，导致文章缺乏一致性和连贯 语篇连贯，交际得体 ；并能体现活跃的思维 性 ，内容安排上也无主次之分 ，读后有时甚 和清晰的逻辑，写出的作文才能算是一篇优 至不知所云 。 秀作文 。丰富得当的句式和词汇，准确恰当 2．词汇短语运用能力差 的语法表达是对语言知识掌握程度 的要求； 注重语言点的学习，对语言的信息注意 语篇是否连贯流畅反映出其语言运用能力的 不够 ，所 以很多词汇，特别是谓语动词，知 高低；交际得体性可 以看 出考生是否有较强 道意思却很难正确地用在句子 中，有些不及 的审题和思维能力。 物动词需要搭配介词一起使用，不少学生却 一 、 目前学生写作普遍存在的问题 只用 了单独的动词形式 ，所 以写出的句子往 1．语篇结构不合理 ，段落逻辑性不强 往错误百