从系统论的视角构建高等体育院校武术教师教学能力指标体系.pdfVIP

缝 南扛科 技 201o年第1期 教 科 园地 从系统论的视角构建高等体育院校 武术教师教学能力指标体系 成 英① 薛勇 闯’② (①楚雄师范学院体育系 ②河南省洛河医学高等专科学校 ) · 摘 要 本文从系统论的视角，并结合武术教学的特点，研究分析得出我 国高等体育院校武术教师教学能力 由教学设计能力、教 学实施能力、教学评价能力和武德教育能力四个一级指标和领做示范等12个二级指标构成 关键词 高等体育院校 武术教师 教学能力 我国高等体育院校民族传统体育专业 (原武术专业)是大量培养 通过熟悉教学内容、教学方法 、教学手段、练习项 目的动作要领 ，以 武术高级人才的基地 ，高等体育院校武术专业的学生也是我们武术事 及掌握教学的重点、难点的前提下编写的。在编写时还注意了教学中 业的希望和未来，是将武术引向更高层次的主心骨。所以，高等体育 存在的问题，进行有的放矢的改进和提高。编写符合实际、简明扼 院校的武术教