学术权威人物个案研究的理念与方法论——美国教育技术学领军人物学术思想研究述评.pdfVIP

第 20卷 现代教育技术 、厂01．20 2010年第 1期 Modem EducationalTechnology N0．12010 学术权威人物个案研究的理念与方法论 — — 美国教育技术学领军人物学术思想研究述评 桑新 民 (南京大学 教育科学与管理系 网络化学习与管理研究所，江苏南京 210093) 【摘要】文章回顾、总结了 “美国教育技术学领军人物学术思想研究”的初衷、价值和阶段性成果，反思和评价了该项系 列研究的成功与不足之处，在对美国教育技术学历史与逻辑的把握中，梳理了美国教育技术作为一个领域产生发展的基本脉络， 揭示了 媒‘体派’和 学‘习派’的双峰对峙与双重变奏是美国教育技术学发展的内在矛盾和内在动力。文章阐述了借鉴美国同 行经验的三点启示，提出从学术领军人物成长土壤的研究和内在精神世界的探究两方面深化本项研究的思路，并强调开展个案 研究要不断提高研究的层次和水平，由 “追随”到 “平等对话”，能否取得与发达国家教育技术学同行进行 “平等对话”的资格， 取决于中国教育技术领域发展的实力和教育技术学科建设特别是基础理论研究和专业人才培养所达到的水平。 【关键词】教育技术学；领军人物；个案研究；方法论 【中图分类号】(340—057 【文献标识码】A 【论文编号(2010)01—0005—O5 由焦建利教授主持，华南师范大学未来教育研究中心与 的年会邀请我作大会报告，借此机会，我倡导和呼吁要研究 《现代教育技术》杂志合作进行的 “美国教育技术学领军人 教育技术学专业的 “五个十”(十位大师级人物、十本经典著 物思想研究”(Educ~ionalTechnologyTopLeaders)项 目即将 作、十个权威专业或权威科研机构、十篇有影响的学术论文、 顺利完成。我很高兴应邀为这个在国内教育技术学基础理论 十个专业网站)，这一倡议引起 了较大反响。Ⅲ如今七年过去 研究中别具一格的项 目，撰写一篇小结性的述评。 了，“五个十”的研究已经成为中国教育技术学研究领域一道 亮丽的 “风景线”，不仅有效缩短了我国与美国同行学者的差 一 再谈研究的缘起 距，提高了我国教育技术学的开放程度和对外学术交流水平、 十二年前，我从北师大调到华南师大，专业研究也从教 层次，为本专业更快地走向世界奠定了坚实的基础，更可喜 育哲学转向教育技术学，但立足点仍然延续着我所酷爱的未 的是培育了一批有才华、立志从事教育技术学基础理论研究 来教育 (从现实的困惑、历史的反思中把握教育的趋势与未 的青年学子，他们是中国教育技术学研究领域未来的希望。 来)，并创建了未来教育研究中心。 这次为期一年在 《现代教育技术》连载的 “美国教育技 将近 “天命之年”的这次 “跳槽”，对我的挑战和压力是 术学领军人物思想研究”专栏，可谓 “五个十”阶段性成果 可想而知的。许多知识和技能都必须从头学起 ，晚飞的笨鸟 的一次集体汇报和公开亮相，虽然水平参差不齐，但却不乏 只能选择扬长避短的 “捷径”。我多年来一直在传统学科 (哲 精彩之处，尤其值得赞赏的是，每篇文章都是在查阅和研读 学、教育学)中耕耘，初入教育技术学领域 自然很不习惯， 了研究对象大量原著的基础上，采取团队研究的形式，研讨 其中最大的困惑，就是整个学科缺乏坚实的理论基础和成熟 制定每篇文章的写作框架，并通过 电子邮件等形式与当事人 的研究方法，踩在这片领地上总觉得 “不踏实”!想寻找专业 进行了直接交流和互动，每篇文章都经过材料汇报、文章框 的 “经典”向本领域的大师们求教，