2004年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学考试试题及答案.docVIP

2004年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学考试试题及答案 一、选择题(共10 小题，每小题1分，共10分) 1 教育形成自己相对独立形态的标志是 。 A人类社会的出现 B交往的出现 C学校的出现 D语言的出现 2 17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的 。 A自然性 B．社会性 C历史性 D世俗性 3 孔子提出的“因材施教”符台个体身心发展的 。 A不平衡性要求 B个别差异性要求 C顺序性要求 D．互补性要求 4 19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过 。 A美国 B德国 C法国 D日本 5 反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是 。 A教育的民主化 B教育的全民化 C教育的多元化 D教育的终身化 6 我国的班级授课制最早始于 。 A唐代 B民初 C清末 D．新中国成立 7 把教学过程分为“情景一问题一观察—解决一应用”等教学步骤的教育家是。 A杜威 B．夸美纽斯 C卢梭 D裴斯泰洛齐 8 在思想道德建设上，明确提出“要把先进性要求同广泛性要求结合起来”的是。 A．1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 B．1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》 C．2001年《公民道德建设实施纲要》 D以上三个文件 9 在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或 。 A“行为习得” B“模仿学习” C “道德学习” D“强化学习” 10 涂尔干认为，德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和 。 A合作精神 B．正义感 C同情心, D意志自 二、填空题(共5小题．每小题1分．共5分) 1 校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、 以及课程活动文化。 2 决定教育发展的规模和速度的关键因素是 。 3 现代教学策略的实施，提倡选择性学习、参与性学习、自主性学习和。 4 教师对学生进行模拟考试是一种 评价。 5 在《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师被列在“ ”这一大类。 三、名词解释(共5小题，每小题3分，共15分) 1 全民教育 2 道尔顿制 3 学科中心论 4 螺旋循环说 5 道德教育 四、判断题(先判断正误，再简要解释内容或说明理由。共5小题，每小题5分，共25分) 1 新科技革命为培养目标个性化提供了更充分的条件。 2 教学评价就是对学习结果的评价。 3 进行基础教育课程改革，要用探究式学习取代接受式学习。 4 班集体一定有共同奋斗的目标。 5 德育规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志，最后培养道德行为习惯。 五、论述题(共2小题，每小题15分，共30分) 1 试论述教育在提升人类地位中的作用。 2 联系实际分析学校内部环境对学生品德的影响。 六、案例分析题(本题15分) 彭老师正在给小学三年级学生上阅读课。忽然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大的一只鸟啊!”学生们一下子都把目光移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力已转到了教室外面那只大鸟上。彭老师见机一动．也表现出了强烈的好奇心，急切地问：“在哪里呢?”“在那里!”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰．飞走了。学生们怏怏地回到座位，意犹未尽。彭老师见状打开了话题：“孩子们，你们为什么那么喜欢这只鸟啊?”“因为很少见。”“它长得很大。”“它长着银灰色的羽毛，很美丽……”孩子们争先恐后，说个不停，顿时又变得兴趣盎然了。下课铃声响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家以后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟．并把自己看鸟的心情写进去。有兴趣的同学还可以去查查相关资料，明天在课上我们一起交流。” 试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。 2004年教育硕士教育学试卷参考答案 一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分) 1 C 2A 3 B 4 D 5 C 6 C 7 A 8 D 9 B 10 D 二、填空题(共5小题，每小题1分，共5分) 1 精神文化2 生产力水平3 合作学习4 诊断性 5 专业、技术人员(或专业人员) 三、名词解释(共5小题，每小题3分。共15分) 1 全民教育是近10年来提出的一种新的教育概念。全民教育就是让所有人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。 2 道尔顿制是柏克赫斯特1920年在美国道尔顿中学创建的一种个别教学组织形式。其显著特点是，教师不系统讲授教材．只为学生分别指定自学参考书、布置作业。学生自学，独立作业．有疑难时才请教师辅导。 3 学科中心论的出发点是学科本身，主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心．以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。 4 螺旋循环说是我国德育基本内容序列化探索中提出的一种观点或模式。其基本精神