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·848 · 黑龙江医药Hei l ongj i ang Me di ci n e J our nal V0 1．22 No ．6 2009 高职院校培养学生创新能力 是索质教育的核心内容之 范，使学生尽快掌握剂型生产工序 ，制备工艺及操作要点， 一，药剂实训课是生物制药专业课程教学中的重心，在培养 然后对各个环节的操作方法及操作技巧有针对性的指导； 学生动手能力、创新能力中起着至关重要的作用，本文 围绕 学生实际操作 ：学生用学到的技能、技巧进行现场操作 ，按 学生实训教学，创新实践方面进行分析，研究如何开展培养 照生产要求熟练掌握制药工序和生产技能，学会药物不同 学生创新素质和能力 的措施。 剂型的设备生产操作及GMP的运作流程；最后由老师学生 1 药剂实训课 的内容 共同讨论作出评价，找出不足。在实训过程中鼓励学生多 1．1基础实验练习：即按药剂 学分类进行的单元操作：包 观察 ，多练 习。多提问，用所学知识发现问题 ，分析 、解决 问 括固体 药剂的粉碎、分筛、配处方 、制粒、干 燥、压片、包装、 题 。培养学生创新精神、创新意识，提高创新能力 。学生通 检验等操作；液体制剂如配料 、过滤、检验、灌装 、封 口、灭 过学校实训后 ，与实习实训基地结合加快 ，大部分学生实现 菌、检查等。 了基地训练和基地就业，达 到零距离对接 ¨J 。 1．2生产性实训训练 ：学生进入校内符合GMP要求 的固 3 ．3建立和完善考核机制，培养学生创新素质和能力：考 体、液体制剂车间进行全真训练操作，通过模拟、仿真 岗位 核 内容增设创新意识及能力项 目，在实施药剂实训课活动 环境，对学生进行实训教学，感受其实际工作环境，熟练操 中，对取得成绩达到药剂工水平的学生我们分别给予相应 作过程 ，即一个产品的生产，按GMP 药剂的全过程控制实 的高级和中级等级 《国家药剂工》证书，为今后就业时拓宽 训训练。 了渠道，增加了机会 。 2药剂实训课 的目的及学生参加药剂实训课程状况分析 参考文献 I] 王瑾．高职学生创新能力 的培养 J 】．中国科教创新导刊 高等学校是培养高素质创新 型人才的摇篮⋯ ，药剂实 2 008 ．4． 104 ． 训教学是将理论应用于实践，培养学生实际操作技能、刨新 2 】李芳，吴争鸣，孙耀华 ．药学实训教学探索 【J ] ．卫生职业教 素质和能力的必要手段。目前我校生物制药专业的专科生 育2009．27 ( 3) 20 - 21 ． 每届约有150人，学生在完成了4学期的基本理论及实训教 【3] 胡春霞，张沙艳．高职创新教育利于学生综合素质培养的探 学后。整体分配进入到我省各个药厂( 生产实训基地) 进行 索 J 】 ．辽宁高职学报2009 ．I l ( 3) ．10—12 ． 实训教学，根据调查了解 ，在参加药剂实习实训中，只有少 收稿 日期：2009 —07—27 数学生具有不同程度的创新意识和创新能力，大部分学生 创新意识欠缺，有待于培养提高，主要表现在重理论、轻实 践，缺乏探究性学习。分析形 成这种状况的因素一是学生 无条件的接受教师教学的传统 思维方式严重束缚了学生创 浅谈银屑病 造性思维、创新能力的培养，二足药剂学实践教学的内容和 结构需要不断改进和完善、教学