高中语文《雨巷》教学设计1.docVIP

《雨巷》教案３????学习目标：????1、知识目标：分析、理解本诗的意象和象征意味；????能有感情地诵读诗歌。????2、情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。????3、能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。????教学重点：诵读、意象分析、感情把握。????教学时间：1学时。????教学过程：????一、导入????江南是一个非常美丽的地方，它有着不同于北国，也不同于南疆的独具特色的风韵。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢？请说说你心中的江南意象。????学生自由发言。????这些意象为什么能代表江南？你能从这些意象中体会出江南的总体风格或者意韵吗？????今天我们要领略的，就是江南的雨巷。????作者简介????戴望舒（1905--1950），浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代\现代派\诗人群的领袖。????《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》\替新诗的音节开了一个新纪元\，戴望舒也因此诗获得\雨巷诗人\的称号。????写作背景????这首诗创作于1927年夏，时值蒋介石发动\四一二\政变之后，诗人隐居江苏松江，感受到了\在这个时代做中国人的苦恼\。《雨巷