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艺 术 教 学 体育教学中的德育教育 丁 雷 (邢台市东户 中学，河北 邢台 054100) 德育是学校教育的重要组成部分 德育是学校素质教育 学生体育道德水平 ．是体育教师首要任务。常言说 “教育者要 中最主要的内容 。因为它决定着其他素质(文化素质 、身体素 先授教育”，“身教胜于言教”。所以作为一名体育教师．要特别 质、心理素质、审美素质等等)培养的方向。尤其在学生的世界 注重 自身的道德修养 ．真正做到 “言传身教”，表率的作用是无 观、人生观逐渐确立 的中学阶段具有重大意义 ．乃至影响其一 穷的。 生。所以在十多年的中学体育教学中．我始终把培养学生爱国 中学体育教材本身就有很强的思想性．所 以．深入钻研教 主义、集体主义精神、良好的道德风 尚、坚强的意志品质、积极 材 ，挖掘深含于教材 的德育 内容是非常重要 的。要寓德于体。 进取和勇于表现 自我的竞争意识有机地融入整个体育教学过 四、培养学生坚韧不拔的顽强意志。增强战胜 困难与失败 程中，并取得了良好的效果，主要有 以下几点体会： 的信心 一 、 进行爱国主义教育。增强学生民族 自豪感 在体育教学 中．培养学生顽强的意志品质 ，是学校其他任 中学时期的青少年都有向往美好未来的愿望 ．都有为祖 何教育形式所不能代替的。而意志品质的培养．又必须通过实 国贡献青春的使命感．都愿意用健康的体魄和 良好的素质将 践活动来实施。例如。通过组织学生参加带有一定危险性运动 来为祖国做贡献。作为体育教师。应抓住时机 ，用祖国的召唤 时(如跨栏、单双杠等)应着重培养学生坚韧不拔的毅力。参加 去鼓励学生，使学生树立 “锻炼身体 。保卫祖国”的坚定信念 ， 大强度的身体训练时，着重培养学生吃苦耐劳的精神。参加某 不仅在课堂上给学生讲述新中国体育发展史．还要经常用典 些体育竞赛活动时．则应重点培养学生拼搏进取的意志品质。 型事例激发学生的民族 自豪感。例如。及时组织学生观看世界 五、教师态度的作用 性比赛的实况录像。如奥运会。当看到我国运动员在世界大赛 在体育教学过程中．教师的情感素质是保证情感教育的首 上取得金牌 。运动场上国歌高奏 。五星红旗高高升起之时，学 要条件 ，教师的世界观、品行 、生活态度 、业务水平及个性特征 生会激情满怀 ．欢呼雀跃 ，这种发 自内心的爱国热情油然而 等都在影响着学生情感的发展。因此。保证情感教育的首要条 生。再如。组织学生观看刘翔在雅典奥运会 l10米栏夺冠的电 件就是体育教师要有一个健康、良好的心理，才能在上课时做 视节 目．亲身感受现场气氛，使学生真正感受到作为中国人的 到保持乐观的心境．控制好 自己的感情，以亲切的态度去讲解 ， 那种 自豪 ．由此大大地激发学生的爱国热情和民族 自豪感。 以优美的姿势去示范．以关心信任学生的态度去聆听学生的提 =、进行集体主义教育。培养学生 团结协作精神 问：以关心 、热情的态度去帮助学生纠正错误；以敏感 、微笑的 一 个 国家国民的凝聚力f集体主义精神1是 国民素质 的集 态度对待偶发性事件。“人非草木，熟能无情。”教师在组织教学 中体现。当代的中学生大多习惯以”我”为中心。这是他们走向 的过程中既是传授知识、技能的过程。也是师生间情感交流的 社会 、走向成功的障碍之一。那么。要培养集体主义精神 、团结 过程。上课时。教师要以稳健的步履面带笑容地走进课堂。有利 协作意识 ．就必须通过某种活动．使他们由于共同的价值取向 于安静和谐的课堂气氛：以亲切有神的 目光扫视全体 ，说上一 和群体意识而凝聚在一起 体育教学就是培养学生群体意识 句：“同学们好 !”有利于集中学生的注意 ：以严肃的面部表情 、 和集体主义精神最好的途径之一。因为一场球赛，一次接力 凝聚的 目光投向有不适当行为的学生．既能制止其不适当行 赛 ，一个游戏 。如果 同伴之间没有团结协