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变苍白的德育呼声为有效的德育行动 ◇马秀梅 我国不 同时期教育 目的的表述虽然不完全一致 ， 生学习成绩是最好 ，受训斥的学生成绩其次，受忽视 但是，始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向，而 的学生再次，控制组的学生成绩最差。这充分说明， 且德育始终放在第一位。 教育学》中介绍了各种德育 表扬 、关注学生具有多么重大的意义。即使是受忽视 途径与方法 ，德育途径主要有思想品德课、其他各科教 的学生的成绩也 比控制组学生好 ，说明他们间接受到 学、校会、班会等，德育方法主要有说服教育法、情感 表扬与批评对成绩提高也是有帮助的，这就是心理学 陶冶法、榜样示范法、实践锻炼法、奖励与惩罚等。各 里的替代强化与替代惩罚的问题。有的学生为了得到 级各类学校的教师在德育工作中都尽心竭力地去工作， 教师的关注常常以恶作剧的形式来引起教师的关注。 努力培养学生的良好道德品行 ，但收效甚微 。笔者认 为，与其整天宣讲德育的重要性 ，不如潜心研究学生的 二，培养学生文明行为和基本道德素质，使学生 品德现状 ，采取切实有效的德育对策。 成为讲文明、有道德的人 一 、 培养学生社会责任感，使学生成为有责任感的人 毋庸讳言 ，很多职业学校学生的行为习惯和基 本道德素质是不尽如人意的。为此，职业学校应首先 新一轮课程改革特别强调培养学生的合作精神 ， 从教师抓起 ，大力开展以做人为核心的师德教育，杜 顺应 了时代发展的要求 。过去 ，我 国虽然非常强调 绝教师行为失范现象 。要求学生做到的首先要求全体 德 、智、体 、美全面发展 ，但是 ，在实际教育情境 教师做到，要求学生不做 的教师坚决不能做 ，以良好 中，只要学生学习成绩优秀 ，那这些学生多为 “三好 的师德形象和较高的做人素质取信于学生。教师要以 学生”。现在的学生绝大多数是独生子女 ，他们是父 自己高尚的人格魅力影响和感化学生 ，做当之无愧的 母的掌上明珠或爷爷奶奶的 “心肝宝贝”，在家中俨 “人类灵魂的工程师”。同时，要注重抓好常规教育 然以 “小公主”、 “小皇帝” 自居 ，长辈的精心呵护 ：~UiJ．il练 ，教育学生从我做起 ，从 Et常小事做起 ，促进 和宽容伴随着他们成长 。久而久之 ，他们便养成 了 学生养成 良好 的文 明行为习惯和具备基本的道德素 “衣来伸手 、饭来张 口”、 “天塌下来有人顶着 ，与 质 ，做一名讲文明、有道德的职业学校学生。 我无关”的不负责的 自私的缺少关爱他人之情的消极 人生态度 ；加上 “拜金主义 ”思想给孩子们带来 了 三 、培养学生坚毅的求学精神 ，使学生成为社会 “做什么都得有报酬”的恶劣影响，严重侵蚀着孩子 有用的人才 们原本纯洁的心灵，使他们追求享乐，不思进取，一 切以我为中心， “人不为己，天诛地灭”几乎成了一 新课程改革的核心是要培养学生的创新精神与实 些学生的 口头禅 。如果学生都这样了，学习好还有什 践能力。课程要面向学生的生活世界，要与现实生活紧 么用 ，只能更加养成他们在未来工作中牟取私利 。我 密结合，要改革课程的繁、难、偏 、旧。职业学校的许 们应该培养学生善于与人合作的能力，关爱他人的高 多课程教学内容陈旧，与社会实际脱节。教师应想方设 尚品质，提高他们的社会责任感。 法把所任教的科 目与所教学生的专业结合起来 ，通过构 前苏联教育家马卡连柯指 出： “教师的心应当 建开放性教学