坚持教育创新 推动科学发展——宁波城市职业技术学院旅游学院内涵建设的实践探讨.pdfVIP

第 4卷 第 1期 宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．4 NO．1 2009年 3月 JOURNALOFNINGBO CITY COLLEGE OFVOCATIONALTECHNOLOGY March．2009 坚持教育创新 推动科学发展 — — 宁波城市职业技术学院旅游学院内涵建设的实践探讨 舒 卫英 (宁波城市职业技术学院旅游学院，浙江 宁波 315100) 摘 要：近年来 ，宁波城市职业技术学院旅游学院遵循高等职业教育的规律 ，坚持 以人为本 ，科学确定办学方 向，服务地方社会 ；坚持教育创新 ，加强教学和科研建设 ，助推学院发展 ；坚持产学结合 ，校企共建 ，丰富办学模 式；坚持资源统筹 ，内外联动 ，强化学生实践 ，走 出了一条具有高职特 色、宁波特点的 内涵式发展道路。 关键词 ：旅游学院；教育创新 ；内涵式发展 中图分类号 ：G521 文献标识码 ：A 文章编号 ：(2009J01—0073—03 宁波城市职业技术学院旅游学院，其前身是宁 直坚持 “理论引路、实践为重；产学结合、就业为本” 波大学职教学院旅游系，创建于 1993年，目前是市 的办学理念，形成了符合社会市场需求 的办学特 重点学科 、重点专业 《旅游管理》的建设单位 ，在浙 色。该理念是学院宝贵的精神财富，是学院发展壮 江各旅游系统、企事业单位具有一定的影响力和较 大的强大精神动力，也是每个师生员工的思想规范 高的知名度。近年来，学院主动适应我国高等职业 和行动指南，同时为学院的快速、健康、持续发展奠 教育体制改革和旅游业快速发展对旅游人才需求 定了良好的基础，提供了科学发展的机制保障。 的新趋势 ，坚持改革创新，苦练 内功，积极走内涵式 二 、改革为先 ，顺势而为，在创新创业 中 发展道路 ，在原有相关学科专业的基础上 ，加快 了 探索。 ． 高等旅游职业教育的课程体系、教学内容、教学方 学院坚持教育创新，运用改革的办法 ，积极探 法以及考试考核等方面的改革，设立和整合了一批 索和创新学科专业建设 ，注重教学内容的组织和教 新的专业，深化与旅游企事业单位的合作，使学院 学方法的改进提高 ，紧贴地方社会经济建设实际， 的高等旅游职业教育进入一个高速度发展的新阶 着力于建设和发展优势特色专业。一是创新专业 段。经过十几年的发展 ，学院在办学模式、教学改 设置。学院积极适应地方经济建设需要 ，科学规划 革、管理体制、师资队伍建设等方面均取得了较为 学科专业 ，优化教学资源配置，合理设置学科专业。 显著的成绩，积累了不少成功经验，为宁波乃至浙 针对宁波会展类人才奇缺的实际，2006年设立会展 江省旅游业发展培养和造就了一大批优秀人才 ，也 策划与管理专业。目前 ，学院设立旅游管理与服务 为旅游业在职人员的岗位培训和继续教育做 出了 教育(本科)、旅游管理 、酒店管理 、导游、餐饮管理 应有的贡献。 等专业。其中旅游管理专业是宁波市重点学科 、重 一 、 准确定位 ，科学发展 ，在理念引领下 点专业 ，酒店管理是校级重点专业 。由于学院加大 前进。 学科专业整合力度 ，学科协调发展，取得了积极成 学院要发展 ，首先应该有一个先进、科学、与时 效。二是创新教学体系。积极推进课程教学改革， 俱进的现代教育理念，为学院的发展提供内在的动 实施课程体系和课程群建设的模块化教学 ，利用用 力。为