如何提高大专院校学生的英语学习兴趣.pdfVIP

如何提 高大专 院校学 生 的英语 学 习兴趣 陈佼 立 (四川建筑职业技术学院，四川 德阳 618000) 摘 要 ：现在大专院校 ，特别是理科学院，都普遍存在一 至怀有抵触情绪 。大多数学生对 自己爱戴崇拜的老师所教的 个 问题——学生对英语的学习积极性不高。很大的原因在于 学科 ，即使它是枯燥乏味、十分难学的，他们也会尽 自己最大 很多学生在 中学阶段英语首基础没有打好 ，成绩较差，进入大 的努力去尝试学好它 ．如果学生本身英语基础就不好又不喜 学后英语又不是 自己的主科 ．而且基础差导致没有信心。对于 欢其英语老师的话 ，他们更不可能学好英语。只有建立好 良好 这种情况。教师应该着手于先提起学生对英语的兴趣 ，再进行 的师生关系才能激起学生学习的兴趣。这就要求教师除了在 有针对性的教学。兴趣有了．学生 自然愿意学习、学好、研究这 课堂上顾及每一位学生之外 。在课下应特别关注那些基础差 门学科 了。 的学生。首先教师可从其他方面人手与学生愉快地沟通，再进 关键词 ：大专院校 英语学习兴趣 提高 一 步从学习上与他们进行沟通，这样做比一开始就从学习方 面的谈话人手更容易让学生接受 自己。比如从学生的爱好或 一 、 前言 者其他方面为话题 ．再到学习上遇到的困难 ．这样循序渐进地 爱因斯坦说过 。“兴趣是最好 的老师”。在英语教学中，学 让学生对老师产生信任感 ．从而让他们很乐意表达 自己对英 生 的学习兴趣也是很重要 的，因为第二外语的学习之路本身 语学习的看法和方法 。学生把老师当作朋友就能在遇到不懂 就非常枯燥 。单一地记单词和词组对很多学生来说是很乏味 的时候及时询问，在课堂上积极配合教学活动 ．这样做就能够 的．而且英语 的语法与汉语有很大的不 同。这就让学生学习英 提高他们的学习兴趣 。让学生不是被动地而是主动积极地投 语难上加难。如何增加学生 的积极性 以提高学习效率 ，这就要 入到学习中去，最终提高他们 的学习效率 。 求教师从多方面着手 。教师要清楚影响学生 的学习兴趣有诸 教师应该公平地对待每一位学生，尊重每一位学生。有的 多因素．有的学生在中学就没有打好基础 。进人大学后就更谈 老师可能会对学习成绩好 的学生给予更多的回答和提问题的 不上对英语产生兴趣 ．有的学生受周边氛 围影响．没有学习英 机会 ，很少会让成绩较差的学生 回答或提 出问题 ．因为这些老 语 的环境 ．等等 。而英语教师对待学生的态度对他们是否对英 师认为基础不好 的学生对课堂 内容理解到位就是最好 的了。 语产生兴趣起着至关重要的作用 。在高职高专院校 ，英语成绩 这样做可能会导致这类基础差的学生认为 “既然教师都对我 差、英语基础差的学生有一定的数量 ，如果教师只关心成绩好 们都已经失去希望了，我们就更没必要认真去学习了”。所 以 的学生 ．而对这些基础差的学生采取不闻不问的态度 ，他们就 教师对英语基础差的学生应该尤为关注 。毕竟在理科类 的大 会 自暴 自弃 。更谈不上学习的积极性 。可见 “兴趣 ”这个 “老师” 专院校英语基础好 的学生属于少部分，要想让班级形成英语 对学生来说是多么重要 。 学习氛围就应该用我们的真情与真心尽量与学生多沟通．努 二、建立 良好的师生关系 力赢得学生 的尊敬与爱戴 。这对培养学生 的学习兴趣会起到 在 中国．很多学生还是对教师有一种敬畏的情绪 ，有 的甚 事半功倍 的效果 。 Chamot的研究发现 ，在二语学 习中。学 生使用认知策略 占 化 的效 果。 53％．元认知策略 占3O％．社会 情／感策略占据l7％。他们认为