对高职学校德育管理机制的探讨及分析.pdfVIP

对 高职 学校德 育管理机制 的探讨及分析 宋长琴 (盐城生物工程高等职业技术学校 ，江苏 盐城 224000) 摘 要 ：文章从德育工作的重要战略意义高度 出发，指 出 2．教育对象变化对德 育工作 的影响 其在新时期面临的严峻挑战．分析 了当前学校德育管理工作 现在学生思想活跃、求新求异、价值取向变化大 。具体包 的背景和现状 ．阐述 了学校德育管理机制的内容，即德育管理 括 ：经济意识增强，理想观念趋于现实化 。择业取 向偏重个人 组织、管理 内容和管理方法上的具体要求，并有针对性地提出 经济利益；思维方式由求同转向求新求异；思想观念 由接受灌 了建立 良好德育管理机制的措施 。 输转 向独立思考 ；集体生活 由被动追随转 向主动参与：审美需 关键词 ：高职学校 德育管理机制 内容 措施 求从他择转 向自择 ：独立意识和独立行为不一致 ：生活条件 的 优越导致意志力的脆弱，tL,理发展极不成熟 。 加强德育工作 ．推进素质教育，促进学生全面发展是党一 3．学校德育工作的特点 贯坚持的教育方针 ．学生 的全面发展是德 、智 、体 、美、劳等方 当前社会影响因素在学生品德形成 中的作用相对上升 ． 面的全面发展。在全球经济 国际化的趋势下，高等职业教育不 大环境消极影响增多，学校德育的可控性明显减弱。信息化时 仅要对学生进行技能培训，更重要的是要进行素质教育。思想 代教育者与被教育者同步接受信息，几乎没有提前量，教师对 政治素质是最重要的素质。是素质教育的灵魂。党和国家高度 学生接受信息内容和反馈方式难 以把握和预测，使教育和指 重视从素质教育的高度来推动德育工作，德育是素质教育的 导增加 了许多因难 。 核心，我们要坚持把德育作为高等职业教育的重 中之重来抓 。 二、学校德育管理机制的内容 高职学校要实现德育 目标 ．必须建立和健全学校德育管理机 1．学校德育管理组织 制 ．形成 良好 的学校德育管理机制主要是解决德育运行 中谁 学校德育是多方位、多因素、复杂多变 的系统工程 ，需要 来管、管什么、怎样管和在什么条件下管的问题 ，即德育管理 设置德育工作的管理机构，组成合理的、高效能的管理系统。 组织 、管理 内容、管理方法和管理环境等 问题。德育管理机制 德育管理总是在一定组织 中进行的。德育 目标、计划必须通过 是把德育的 目标及其系统决策付诸实施 ，并取得预期效果的 一 定的组织形式来实现 。从这个意义上说 ．学校组织是德育管 保证。下面，笔者结合 自己的教学和管理经验，就此谈些体会 理的手段。当然 ．从另一角度分析 。德育管理也是对组织的管 和看法。 理，通过设置和控制组织使之稳定有序地趋达 目标．或根据社 一 、 学校德育管理工作的背景 会和教育 自身发展需要对组织进行变革，使组织的各部分相 1．社会环境变化对德 育工作的影响 互协调并 同周 围社会环境保持动态平衡。因此 。组织又是德育 (1)经济环境变化的影响。商品经济、市场经济对学生思 管理的客体 ，正因如此 ，著名的管理学家西蒙认为 ．所谓管理 想品德的形成具有积极、消极的双重效应 。学生对与其相适应 就是建立组织、管理组织。学校德育管理也不例外 。德育管理 的新观念 、新行为的认识有不少差距 。如何 以集体主义、爱国 系统的组织 ，不是松散的联合体 ，而是依据一定的德育 目标、 主义、法制观念实施教育．帮助学生树立远大理想成为了一个 法律、章程成立 的．由一定的心理和精神维系的。组织又是有 重要课题 。