气象动漫人才培养与大学生主题教育改革思路.pdfVIP

周刊 ：oo9g-g51．~ 气象动漫人才培养与大学生主题教 育改革思路 马航飞 朱逸宁 苏丹萍 (南京信息工程大学 中文系，江苏 南京 210044) 摘 要：当前，文化产业与社会公共事业的接轨 日益引 了其原本欠缺的生动性、多样性和丰富性 。由此可见，气象需 起人们关注。气象需要文化产业来为其服务。而气象与动漫结 要文化产业来为其服务 ，而文化产业也会 由此拓展 自己的内 合的关键点在于人才培养。我们首先要明确产业发展状况：其 容。沿着这一思路 ，我们发现 ，这对关系如能理顺 ．对两者将会 次要进行培养 目标考量 ；再次要完善课程体系设置 ：最后要加 是一种双赢的结果。第二，如果气象与动漫的结合是必要的． 强实践性教学管理。同时，鉴于大学生对动漫的喜爱与欢迎 ． 那么关键性的要点就在于人才培养 。这类人才必然是有特殊 亦可将之作为大学生主题教育的路径之一 要求的，因为他们不仅需要准确理解气象信息．而且需要具备 关键词 ：气象动漫 人才培养 大学生 主题教育 将信息以最佳方式传达给公众的能力。在这些层面上。培养气 象动漫人才必定要建立 自己的培养模式 。 随着消费主义思潮的兴起与大众传媒的 日益发展成熟 ． 气象动漫人才教育首先要面对的就是 ：气象动漫 “姓什 中国比以往任何时候都重视文化产业的发展。日前 ．国务院在 么”?这是跨专业形成的新兴学科 ，必须解决 自身的定位 问题。 文《化产业振兴规划》中明确指出：应该 “加快发展文化创意、 我们认为 ，这要看它服务 的主要对象 ，是气象部门还是普通 影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展 、数 大众?气象动漫并非二者的简单叠加 。也不是气象学下面的 字 内容和动漫等重点文化产业 ”。这说明，我们党和国家 已经 子学科，它是在创建一种全新的公共信息服务平台．并利用这 把动漫作为文化产业的重要组成部分。但是不得不承认 ，同日 一 平台达到社会服务的 目的。另外，它也不同于动画设计专 美等动漫产业大国相 比，我们在产业形态方面还有很大的差 业 ，动画的实践操作技能很重要 ，但公共服务意识和策划创意 距，其中重要的一点就是我们的产业链还未形成．产品传播方 能力才是气象动漫人才的立身之道，因此 ，我们不能把气象动 式和应用模式也不够丰富。具体而言 ，目前，我们国家的动漫 漫等同于 “气象+动漫”。实际上 ，它理应属于文化产业类的综 产业发展还停留在 以作品播映和出版为主要渠道的阶段．而 合实践性专业，目前，这类专业和学科都还是新生事物 ．因此 文化产业与社会公共事业的结合这个 问题还未得到充分重 无法用传统的学科和专业分类衡量。如果一定给它一个现实 视。值得一提的是 ，类似 “蓝《猫》系列”、《逃走的水》这样的科 定位的话，它应该姓 “文化”，或者说是信息和文化传播较为 普动漫作品虽然还不成熟，但毕竟给我们提供了一种思路 ，那 确切。 就是将动漫作为一种手段 ，来普及必要的公共信息 ；同时，鉴 其次要解决的是培养模式的问题 。既然这样 的专业 尚处 于大学生对动漫的喜爱与欢迎 ，亦可将之作为大学生主题教 在边缘化和交叉融合之 中。那么我们的培养模式就必须与时 育的路径之一 。 俱进 ，按照这一领域 的特殊要求来重新构建 。我们认为应分 通过研究各国动漫现状 ．我们发现 ．气象等公共服务信息 三步走 ：第一，明确产业发展状况。这是有针对性开设的方 的发布与传播可以借助动漫这一平台来进行。动漫大国日本 向，它必须考虑到国家气象行业的实际需求 。以及动漫文化 在发布公共信息时。常以动漫形象作为媒介，此形式公众喜闻 产业的发展思路。就气象本身而言．它对人才的需求有很强 乐见 ，有助于加强宣传的效果。