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素 质 与 能 力 浅论大学生职业能力与素质的培养 郝素岭 (河北化工医药职业技术学院，河北 石家庄 050026) 摘要：职业院校 以培养具有高素质职业能力的人才为 目标． 质的培养过程中。每一位任课教师、每一位辅导员老师甚至每 而学生职业能力与素质的培养必须从多角度、多渠道、多途径 位学校员工都担负着同样的主导作用。每位教职员工在 日常 入手，注重实效，才能使学生成为对社会有用的人才。 教学和工作中，都要时刻注意以高尚的师风师德 、兢兢业业的 关键词：职业能力；素质；培养 工作作风、良好的行为举止给学生以积极的、正面的影响和引 导，让学生在学校的每一个角落都能耳濡 目染高素质高能力 职业能力，是从事某一职业必备的能力的总称．它包括职 的职业形象，从而在 自然、和谐、愉快的氛围中受到教育。 业基础能力和职业核心能力。大学生的职业能力与素质的培 三、重视学生科学素质和人文素质的共同培养和提高 养 ，应从多角度 、多渠道、多途径人手 ，齐抓共管，才能收到实效。 一 些职业院校有一个错误的认识：所谓职业能力与素质 一 、 在专业人才培养计划的制定和实施 中体现职业能力 就是会机器设备的操作、懂生产工艺流程。基于这样的认识。 和素质的培养 一 些职业院校往往重视对学生科学素质、生产技能的培养．而 专业人才培养计划是一个专业人才培养 目标和原则的体 忽视对学生人文素质的培养和提高。其实，对一个人来说。校 现 。是专业建设的 “宪法 ”．其在专业建设 中的地位和重要性不 园里学到的知识和技能毕竟是有限的．大量 的知识和技能需 言而喻。因此 ．大学生职业能力和素质的培养必须首先在专业 要在工作和生活中去学习、提高。因此再学习能力是一个人必 人才培养计划的制定和实施中得到体现。不论什么专业。其专 备的重要能力之一。而人文素质的培养和提高．对再学习能力 业人才培养计划必须明确培养本专业学生应具备的知识、能 的形成与发展起着重要的基础作用．_个人文素养深厚的人 ． 力、素质结构．并通过合理的课程设置体现对学生职业能力和 其再学习能力往往也很强。因此，在人才培养的过程中．学生 素质 的全面提升 人文素质的培养应给予同样足够的重视 二、把职业能力和素质的培养贯穿于整个教学过程 除上面所说的理论和实践教学外 ．作为课堂教育的延伸 职业能力和素质 的培养在人才培养计划 中还只是纸上谈 和拓展 。第二课堂和社 团活动也是培养学生 良好科学素质和 兵，真正要落到实处 。必须围绕专业人才培养 目标 ，围绕职业 人文素养的重要途径 能力和素质的培养制定课程内容和课程标准．并针对每 门课 当然 ．学生科学素质和人文素养的培养 ．绝不止 以上途径 程的不同内容和不同特点提出富有针对性的知识、能力和素 和渠道 。重视环境育人的功能、美化校园环境、丰富教育的内 质训练 目标和要求．将职业能力和素质教育融人人才培养的 涵和品位等．都是培养和提高学生科学素质和人文素养的重 全过程。 要手段和方式 1．课堂教学．是培养职业能力、提高职业素质的主渠道和 四、重视学生身心素质的提高 主阵地 健康的身心素质是 良好的职业素质的重要内容和组成部 职业能力固然重要 ．但能力的提高要以知识的储备为前 分之一，因此身心素质 的提高也是职业素质培养的重要方面 提和基础 ．而课堂是获得知识 的主要场所 ，因此课堂是培养职 1．开展丰富多彩的体育活动 ．增强学生 的