激情与智慧的演绎——小学英语特级教师沈峰教学艺术研究之一.pdfVIP

激情与智慧的演绎 小学英语特级教师沈峰教学艺术研究之一 ◇龚海平 教学艺术是指为实现教学 目标 ，取得最佳的教学 T：No．Idon’t．Idon’tlikevegetables．Lookatme 效果 ，在遵循具体科学规律和美学原理的基础上 ，创 andguess．(沈峰老师的身材略显富态 ) 造性地运用各种方法进行教学实践活动的能力、素养 S3：Ithinkyoulikemeat． 和行为 。教师的每一节课都是 自己创作的艺术作品， T：Yes．Ilikemeatverymuch．AndIlikehamburger． 都需要教师付出创造性的劳动，都需要教师的激情与 AlsoIlikeice—creamandchocolates．So，look．(手指着 自 智慧。教师的激情和智慧不仅可以感染和调动学生的 己，做夸张、自嘲状，学生大笑 。) 情绪 ，激发学生的求知欲、学习主动性和参与意识 ， 沈峰老师在教学 “Whatdoyoulike?”这一句型时， 而且可以有效地增进师生之间的情感交流。 不是让学生一味地进行机械的操练 ，而是让学生主动 沈峰老师在多年小学英语教学实践中，正是用 自 运用这一句型与她本人进行交谈。在学生 问她 “What 己的激情与智慧为她的学生 、也为成千上万的观摩教 fooddoyoulike?”时，她完全可 以直接告诉学生：I 师奉献 了许多堂高质量的英语课。同时，激情与智慧 likemeat，hamburger，ice—creamandchocolate．但是沈 也构成了她小学英语教学艺术的重要组成部分。 峰老师没有这么做 ，而是运用 “Canyouguess?”提 出新的问题，并循循善诱，不仅引导学生根据沈峰老 一 、 用激情感染学生 ，用智慧调动学生 师的身材找到了正确答案 ，而且课堂气氛也顿时活跃 起来 。 优秀小学英语教师在课堂教学 中的共同特征之一 沈峰老师在英语课上感染和调动学生的情绪时采 就是上课时精神饱满，善于用 自身的激情感染和调动 用了适度的 自我调侃 ，但更多的则是用激情和智慧为 学生 ，从而使课堂教学呈现勃勃生机。沈峰老师的教 师生 间交流增添 了诙谐、风趣和幽默。 态非常亲切 ，上课时总是面带笑容，流露出对学生的 【教学片段 2】 真诚和期待。 T：M yEnglishnameisFanny．W hocansayhelloto 【教学片段 1] me?TrytousemyEnglishname，please． S1：W hatfooddoyoulike? Sl：Goodmorning．Fanny! T：WhatfooddoIlike?(诡秘地一笑 ) T：Goodmorning．W hat’SyourEnglishname? Canyouguess? SI：MynameisKing． S1：Youlikerice． T：Oh，youareKing!ThenwhoistheQueen． T：No．Idon’t． (学生大笑，观摩的教师也大笑。) S1：Doyoulikefish?