“古诗新唱”教作文.pdfVIP

积极誉 刍议培养小学生学习语文的兴趣 培养学生学习语文的兴趣，才能促使学生 河北省井陉县上安中心学区头泉学校 刘文娟 聚精会神地获取知识，创造性地完成学习 学生学习语文课的兴趣。 三、演示实验，激趣揭题 任务。 如在教学 《小猫钓鱼》这篇童话故事 演示实验，十分符合小学生爱探索的 那么在课堂教学中，如何培养学生学 时，我先通过讲故事让学生初步感知课文 心理特征，若在新课的教学导入环节进行 习语文的兴趣呢?我认为首先要抓住导入 内容，把学生的全部注意力都集中到 “听” 实验演示，既可增加学生的兴趣，也可帮助 这一环节。因为一节课中～个好的开头，能 上，听完及时设疑：小“猫开始为什么钓不到 学生对课文内容的理解，从而提高学生学 像磁铁般地吸引着学生，它是给学生的第 鱼々后来为什么钓着了呢， ”通过提问，引导 习兴趣。 一 信息，并能以此很好的激发学生学习兴 学生思维活跃，想知而不知，于是激发 了他 如在教学 《皮球浮上来 了》一文时，我 趣，引导他们把注意力集中到学习上来，使 们的求知欲望和学习兴趣。 先出示实物 “皮球”，学生一下子未了兴趣， 学生迅速地进入教学所需求的情景之中， 二、运用多媒体。激发兴趣 “老师要干什么呢?”接着我又把皮球放到一 形成 良好的课堂气氛。 多媒体教学具有直观、形象的特点，对 个透明的大玻璃杯中，往杯中倒水，让学生 如何抓住新课的导入环节，激发学生 儿童具有巨大的吸引力和感染力，在新课 观察皮球慢慢随着水位上升而浮上来了， 的学习兴趣，使新课开头起到 投“石激浪”， 的导入环节中充分运用多媒体，会使教学 接着提问：皮“球怎么样了 ”揭示课题：皮“ 打开思路的作用々这就要求教师根据学生 收到意想不到的效果。 球浮上来了”，“皮球为什么会浮上水面来 的心理特征和课文内容，精心设计导入环 如教学 龟《兔赛跑》这一课时，我一开 呢?”这时，学生兴趣盎然，他们个个积极思 节，创设意境，揭示课文有关知识之间的内 始就用制作的动画课件，显示出乌龟和兔 考，并结合 自己的知识，踊跃发言，这样既激 在联系，在学生想知又不知时导入新课，进 子正在赛跑的情景，让学生说说图上画着 发了学生学习课文的兴趣，又为理解课文 一 步激发学生的求知欲，充分调动学生学 什么，它们在干什么。我接着问：乌“龟和兔 内容 为“什么说吴文的办法最好”作好铺垫。 习新知识的主动性。 子，跑步时谁快谁慢?它俩进行比赛应该谁 常言道，良好的开端是成功