教育领域综合改革开局之年 我国教育信息化新发展 -.pdfVIP

Special Report   中国电化教育  总第 期 本刊特稿 2015.1 336 文章编号:1006—9860(2015)01—0138—08  教育领域综合改革开局之年 我国教育信息化新发展* ——2014年中国教育信息化十大新闻解读 陈  琳，陈耀华，乔  灿，陆  薇 (江苏师范大学  教育研究院  江苏省教育信息化工程技术研究中心，江苏  徐州  221116） 摘要：在深化教育领域综合改革开局之年的2014年，我国教育信息化着眼于“2020年基本实现教育现代化、 基本形成学习型社会”进行全面部署，在技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等方面集中发力，使 信息技术对教与学的双重革命影响更加凸显。为了让人们更好地了解和适应我国教育信息化高速发展的新形势， 《中国电化教育》杂志社与中国教育技术协会、《中国教育报》、教育技术学科网、江苏省教育信息化工程技术 研究中心继续联合评选“中国教育信息化十大新闻”，以此系统地梳理教育信息化的重大进展和典型经验。该文 对2014年教育信息化十大新闻进行深度分析，以透视全年的教育信息化重大发展，帮助人们对信息化带动教育现 代化、技术变革教育有新的认识，更好地深化改革，推进技术变革教育的发展。 关键词：教育信息化；国家级教学成果奖；信息惠民工程；数字资源；信息技术能力提升工程；智慧教育； 晒课 中图分类号：G434 文献标识码：A 在评选2013年我国教育信息化十大新闻时， 开展工作，中小学教师信息技术应用能力提升工程 人们公认2013年我国教育的最大亮点在于教育信 与教育信息化领导力提升培训工作齐头并进，并面 息化的高速发展、创新发展、特色发展、整体发 向全国中小学开展“一师一优课、一课一名师”的 展，在世界范围内创造了多个教育信息化方面的 “晒课”和“优课”评选活动；四是智慧教育风生 第一，解决了一些制约我国教育发展和质量提升 水起，智慧性课程、智慧性评价、智慧性学术平台 的瓶颈问题[1]，2013年堪称是我国教育领域的思 等具有中国特色的探索不断涌现；五是教育信息化 [2] 变、求变、巨变之年 。 两大公共服务平台已在我国教育中发挥重要作用， 2014年我国教育信息化在2013年奠定了很好的 近1.6亿名学生信息加入全国中小学生学籍信息管 基础上，再迈向新高度，全年的亮点主要在五大方 理系统，各地在充分利用国家教育资源公共平台的 面：一是国家进一步加大推出重大创新举措的力 基础上，结合本地需求，打造特色资源平台，正逐 度，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面 步实现省级教育资源平台与国家资源平台的互联互 [3] 的有效机制，开展信息惠民工程，学习型城市建设 通，数字教育资源公共服务能力大幅提升 。 上升到国家层面整体推进，建立教育信息化专项督 下面对2014年教育信息化十大新闻进行逐一 导机制，建立教育信息化试点动态调整机制，成立 解读。 教育信息化专家组；二是随着国家级教学成果奖的 一、百项教育信息化成果获国家级教学成果奖 揭晓，信息技术对教育教学影响效果得到全方位的 实践证明；三是围绕教育信息化能力提升立体性地 2014年是我国教学成果展示之年，首次评选并 * 本文系国家社科基金教育学国家一般课题“促进学习方式转变的信息化学习环境研究”(课题批准号：BCA120025)的阶段性研究成果之 一，受江苏师范大学教育学江苏省优势学科工程第二期项目支持。 138