高中语文人教版选修大全：《语言表达的十八般武艺——修辞手法》教案.docVIP

《语言表达的十八般武艺——修辞手法》教案 教学目标 1、掌握辞格的定义和分类 2、了解比喻、比拟、借代、通感、镶嵌的特点和用法 3、运用修辞格知识分析其应用 教学重难点 掌握并应用辞格特点对诗文时文进行辨析 教学课时　　一课时 教学设计 一、导入：指出下面这段文字用了哪些修辞方法？ 证监会忠告股民:近期不要进入股市,否则，宝马进去自行车出来；西服进去三点式出来；老板进去打工仔出来；博士进去痴呆傻出来；姚明进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被狗牵出来.....（排比、借代、比喻、夸张） 二、历年高考要求掌握的8种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反问、设问。阅读课文，思考以下问题： １、比喻、比拟、借代、各自有哪几种？ ２、比喻与比拟的如何区别？ ３、借喻与借代的如何区别？ 要点: １、比喻的种类 (1)明喻。喻词“像、似、仿佛、犹如”。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。喻词“是”“成了”“变成”。例如：有时候爱是粉红的羽毛，谁捧着都有微笑的眼角。 那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (4)博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 例如：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫…