媒介融合发展下高校新闻专业人才培养模式.pdfVIP

第 卷第 期 四川理工学院学报社会科学版 年 月 媒介融合发展下高校新闻专业人才培养模式 张 霆 重庆交通大学 人文学院重庆 摘 要近年来媒介的融合发展不仅给新闻业界带来了显著变化而且对高校的新闻传播教育也产生了很 大影响紧密结合媒介融合发展环境下新闻人才需求情况的变化改革和优化新闻专业人才培养模式探索新闻专 业人才培养创新路径是今后国内高校新闻专业办学必须付诸努力的方向这就需要适应新闻专业人才转型要求 确立人才培养新定位实施学科基础宽厚课程特色突出具有前瞻性的型人才培养方案并积极探索请进来 与走出去有效对接的人才培养优化思路同时还要积极引导学生建构多元化的职业愿景拓宽就业之路 关键词媒介融合新闻专业人才培养 中图分类号 文献标志码 文章编号 所谓媒介融合 是指近年来随着数字技术的广泛 化国内高校新闻专业必须调整既有的办学思路确立 运用和网络技术的飞速发展报纸广播电视网络等 人才培养新定位 不同类别媒体之间原本泾谓分明的介质壁垒被逐渐打 一方面 要由培养适用单一类别媒体的采编人才 破而体现出来的是多元一体化的发展格局媒介的融 向培养适用融合媒体的采编人才转型过去我国高校 合发展不仅给新闻业界带来了显著变化 而且对高校 新闻院系都是围绕单一形态的媒体进行专业设置的 的新闻传播教育也产生了很大影响众所周知在我国 从媒介融合发展的视角来看 其中最明显的症结就是 当前社会形势下用人单位的人才需求情况直接影响 新闻实务类课程过分细分人为割裂了报纸广电网 着高校各类专业的办学定位与办学思路 高校新闻专 络等不同媒体业务技能的培养例如报媒专业主要按 业本属于实践性极强的应用型学科 所培养的毕业生 报社采编流程来规划课程 广播电视新闻专业的课程 理应具备较强的动手能力与过硬的业务素质 必须适 主要着眼于为广播电视机构培养业务能手 这种依媒 应当下传媒业界的人才需求新闻教育是基于新闻学 介种类安排教学内容的做法 难以培养出适应媒体融 的教育是基于新闻业发展而发展为其培养优秀从业 合发展所需要的专门人才 随着新媒体的兴起以及 人员的专业教育新闻教育的最大特征在于实践性应 传统媒体的数字化转型 传媒间的介质差异正在被打 用性和职业性 因此紧密结合媒介融合发展环境下 破 这种按媒介种类来设置的专业方向和课程体系已 新闻专业人才需求情况的实际变化 改革和优化人才 经不能适应媒介发展的现实需要 相对于单一媒体 培养模式探索新闻专业人才培养创新路径是今后国 媒介融合发展意味着媒体从业人员的采编意识 知识 内高校新闻专业办学必须付诸努力的方向 架构职业技能等方面要向全媒体拓展 在媒介融 合情况下文字记者与摄影记者记者与编辑报纸媒 一适应新闻专业人才转型要求 体的从业人员与网络媒体的从业人员等等这些概念将 确立人才培养新定位 会被淡化因为新闻从业人员将同时具备多项职