引导学生从专业的角度来发掘各文学作品中的魅力元素.docVIP

引导学生从专业角度发掘文学作品的魅力元素 长沙职业技术学院 吴建军 【摘要】素质教育是以人为中心，把培养人的全面发展作为具体目标的教育，高职教育培养的目标是高技能应用型专门人才，教师应该引导学生养成阅读的良好习惯和兴趣，善于通过阅读文学作品加深对专业知识的理解，善于总文学作品所反映的广阔的社会生活，来弥补作为在校大学生从业经验空白、人生历练匮乏的不足。 [关键词]文学作品；专业知识；情境性原则 现在素质教育是以人为中心，把培养人的全面发展作为具体目标，使受教育者具备现在社会所需要的素质教育。高职教育培养的目标是高技能应用型专门人才，但从人的素质讲，还要善于引导学生通过文学作品所展示出的广阔而丰富的社会生活，来认识社会、人生。因为一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。高职学生由于学习习惯和学习基础的限制，他们读书的耐心和能读懂的书相对有限，我们要从大量的书籍中寻找出适合他们阅读的书籍。在教育教学实践中，我常常根据学生热爱自己所学专业这一兴奋点，找准文学作品的切入点，培养学生阅读文学作品的兴趣。 一、《红楼梦》和《荆棘舞》中的馈赠礼仪 我校人文科学系的文秘和市场营销两个专业，都开设了《公关与商务礼仪》这门课程，谈到礼品选择的原则时提到馈赠者可以通过仔细观察或打听了解受礼者的兴趣爱好，精心选择合理的礼品，尽量让受礼者感到馈赠者在礼品选择上是花了一番心思的，是真诚的。《红楼梦》中十二金钗之一的贾元春在这一点上做得恰到好处。元春被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃之后，归省庆元宵时的礼品值得我们仔细研读。送给贾母的是金玉如意各一柄，沉香拐杖一根，迦南念珠一串，“富贵长春”宫缎四匹，“福寿绵长”宫绸四匹，紫金“笔锭如意”锞十锭，“吉庆有鱼”银锞十锭。且看后四种礼物的命名所蕴含的寓意，那些绸缎的取名为富贵长春、福寿绵长，金、银取名为“笔锭（必定）如意”、“吉庆有鱼（余）”。前面的拐杖、念珠都是贾母生活中形影不离的必需品。再看送给宝钗、黛玉、诸姐妹的礼物：每人新书一部、宝砚一方、新样各式金银锞二对。吟诗作赋是大家闺秀日常生活的重要组成部分，新书宝砚倍受青睐。由此可见当时身份尊为贵妃的贾元春对待家庭成员在礼节方面用心是何等细腻周全，能根据各自的身份、地位、兴趣、爱好、年龄特征选择馈赠合适的礼品。作为文秘和市场营销专业的学生，如果从这些文学名著中有所领悟，必然大有裨益。 衡量一部文学作品是否有价值，在于它是否能给予读者启发和收益。武汉大学工商管理硕士，高级人力资源管理师刘敏（笔名紫百合）的新作《荆棘舞》在各门户网站、文学网站全面上线之后，引发百万读者热捧。作品中的主人公80后女孩叶小荼在外企生存的经历，真实而富有戏剧性。她的勤奋和乐观精神给人留下了深刻而完整的印象。特别是入职英国UP公司销售部后，第一笔订单项目接近一千万人民币的上海亨利集团ERP系统软件的成功，与项目决策者上海亨利集团旗下亨利百货连锁公司总经理陈换之的秘书高曼云在其中起的作用不可忽视。高秘书之所以愿意帮助当时还是一个小小的销售代表的叶小荼，是因为她从叶送给她的礼物看到了馈赠者对她的用心和诚意。叶小荼第一次去亨利集团，随意向秘书室内看了一眼，发现高秘书的办公桌上有一只巨大的玻璃瓶，瓶内插着一束粉红色的蝴蝶兰，花瓣带着淡淡的金色，十分高雅动人，可惜有些花瓣早已经出现了枯萎的痕迹，如同憔悴的美人一样令人惋惜。叶小荼想，高秘书桌上这束花将近全部衰败，她居然还慎重的留着它，一定有特别的原因，要么是因为这束花对她有特别的意义，要么就是因为她特别喜欢这个品种。于是她费尽力气，托人从台湾带来了那一大束鲜艳欲滴的台湾金边蝴蝶兰，这一礼物使高曼云这种见惯大场面的高级女秘书美丽的眼睛里刻透出不一样的神采，带着开心的笑意看着那粉红色的花。于是受礼者真心接受了这束花，同时也接受了叶小荼这个朋友。使当时在叶小荼看来那一个不知能否谈成的订单最后终于成功。 二、《红楼梦》中的房地产开发项目 人们常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明文学作品可以作多角度、多层面的解读和感悟。鲁迅先生谈到读《红楼梦》时说过：“单就是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”正是由于读者各自的阅读习惯和思维定势的不同，对同一部《红楼梦》有了不同的解读。随着现代市场经济的发展，当代90后大学生，会从专业的角度，发现《红楼梦》中一些新元素。例如阅读作品的第十六回和第十七回，通过贾赦修建省亲别院——大观园的描述，读出了现代房地产开发项目流程的影子。 现代房地产开发流程，首先是项目决策阶段。《红楼梦》中省亲别院——大观园的项目决策，是通过贾琏之口介绍的：因当朝皇帝体贴万人之心，考虑到父母儿女之情，皆是一理，不分贵贱。因见宫