高中语文新人教版必修2：《囚绿记》教学设计5.docVIP

教学目标： 1、理清文章的写作思路。 2、通过对“绿”的称呼上的变化，培养学生的鉴赏能力。 3、在感受作者对绿的热爱中，使学生对“爱”有更深层次的理解。 教学重点：从作者对绿的称呼上理解作者对绿的感情。 教学难点：对于“囚绿”这一举动的理解。 教学过程： 导入： 世界如此美丽，生活如此美好，都离不开绿的点缀。绿色是自然之本，是希望之光，它还是生命之源。今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡写的一篇散文《囚绿记》。 解题： 1、囚：在必修一模块中学习了“优美的汉字”这一专题，从造字法上看有象形、会意、指事、形声。“囚”属会意字，口中有人，把人置于密封的空间里，不容他自由地出入，也就是囚禁的意思。 2、绿。春花秋月,夏雨冬雪,风和日丽,雨中草色绿堪染……这些都是自然赐予我们的瑰宝。而绿，恰恰是这些瑰宝中的精品，是大自然中的精灵，绿是生命的颜色，是自由的颜色，而当自由被囚禁后，鲜活的生命顿时失去灵性与光彩，变得晦涩与冰冷。这是对生命的一种践踏、蹂躏、亵渎。所以卢梭说：“人是生而自由的。” 研读课文： 1、文章标题为“囚绿记”，但是“囚绿”只是内容的一部分，除此以外还有哪些内容呢？选择你喜欢的一种方式来读课文，然后试仿照“＿＿绿――＿＿绿――囚绿――＿＿绿――＿＿ 绿”的结构，将其它的内容概括出来。 寻绿——观绿——囚绿——放绿——怀绿 （板书） 2、仿句练习： 选