高中语文新人教版必修2：《囚绿记》教学设计9.docVIP

一、教学目标：???? 遇绿——喜悦 绿是生命、希望 象征民族性格?? 赞绿——留恋 慰安、快乐 看到民族希望?? 囚绿——爱怜 追求光明的性格 赋予时代精神?? 放绿——祝福 永不屈服于黑暗 寄托美好祝愿??1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。??2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。??3、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。??二、教学重难点：??1、重点：??紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情，探讨绿的象征意义。??2、难点：??唤起学生的阅读兴趣，主动探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，获得思想情感上的提升。??三、教学设想：??从形式到内容逐渐突破，由品味凝聚着作者感情体验和理性思考的关键语句入手，引导学生整体感知课文内容，理清文章结构，把握作者的思想情感，领会绿的象征意义，提高感悟能力。??四、课时安排：一课时??教学过程及内容：??1、解题：本文题为“囚绿记”，其具体含义是什么？标题能告诉我们文章的哪些信息？??明确：标题：文体、文章的大概内容。“囚绿记”告诉我们这篇文章属于记叙性的散文；“囚绿”意思就是把绿色囚禁起来——具体体现在文章哪里——用