高三语文《斑纹》教案6（苏教版必修5）.docVIP

《斑纹》教学设计?一、教材依据?依据江苏教育出版社语文必修五“科学之光”专题，“奇异的自然”板块。?二、设计思想???贯彻新教材，落实新课改，突出以学生为主体，真正意义上做到语文课堂的“人文”关怀。本人设计了本节课，首先编者把它放在“科学之光”专题的“奇异的自然”板块中，我就在教学目标中揣摩编者意图，同时又顾及目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向，特别是本文兼有散文?“绘形绘色”的语言和议论文理性的语言定出了教学目标及重难点；其次在教学过程中，围绕教材，引导学生，克服以往只拘泥书本，不重课外拓展；只重知识传授，忽视人文关怀的缺陷，本节时时处处把学生放在教学的“首席”位置，调动学生积极性，激发学习兴趣，真正意义上做到“快乐学习”，做到“育人”与“学习”的统一。?三、教学目标?知识与能力?1、了解作者及文体特征?2、理解斑纹及关键语句的含义?3、整体感知课文，理清课文思路，培养筛选信息的能力?过程与方法?1、合作探究??采用小组讨论、筛选要点?、?理清思路?2、点拨法????针对课文难点，教者酌情指导?3、竞赛激励法??通过四次活动分别决出“智者”、“勇者”、“哲人”、一双“慧眼”激发学生参与热情和学习兴趣?情感、态度、价值观?激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养他们注意观察、勇于探索、热爱自然的精神。?四、教学重点?1、理清课文思路，训练