高三语文《斑纹》教案7（苏教版必修5）.docVIP

《斑? 纹》 ——周晓枫 教学目标: 1．把握文章内容和“斑纹”的涵义。 ????2．探讨文中议论性的语句的内涵。 ????3．品味生动形象的说明语言特色。 重难点： 斑纹的涵义和议论性语句的内涵 课时安排： 1—2课时 教学过程： 一 、导入：（略） 二 、作者简介：（见课下注释） 三、读课文，回答：你认为这是一片什么文体的文章？并说说理由。 ????? 析：科学小品 （介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性。） ????????? 随笔散文 （有很强的抒情性和议论成分，语言优美。） ????????? (两者皆可，体现了文体上的融合渗透趋势.) 四、从“科学小品”的角度来分析： 1、斑纹是物之斑纹，斑纹之于物是毛与皮的关系。文章为了介绍斑纹列举了很多东西，请找出。 析：蛇 蓑鲉 鲑鱼 螺壳 鹰隼 长颈鹿 斑马 老虎 豹子 奶牛 毒蜂 文身 疱疹 妊娠 抓痕 大地 老趼 冰花 陶瓷 蛋卵 地球 记忆（展示电子图案） 讲：文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。依据所列事物的分类，以及所讲的详略程度，可以大致将文章分为三个部分： 1---5段????? 6----10????? 11---14 2、请概括出第一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特征？ 析：简约的身体 迷惑性的斑纹 跑动的动作 蛇的文化