高三语文《斑纹》学案1（苏教版必修5）.docVIP

斑纹 ※学习导航 【学习目标】 ?1、通过学习本文，了解各种斑纹。? ?2、弹性把握本文文体特征，进一步了解科学小品文的新特点。 3、独立思考，解说具有深刻含义的议论性语句。 4、撷取精彩语言片断加以赏析。 【学法建议】 1、创设阅读对话情境，引导学生参与阅读对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。主要引导理解斑纹的内涵.学生能整个专题对问题展开探讨，学会思考，有所发现和创新。作者写这篇文章的意图是什么注意《斑纹》的写作特点“冯牧文学奖”、“冰心文学奖”、“十月文学奖”、“人民文学奖”得主，主流文坛的散文“四冠王”。 1969年生于北京，1992年毕业于山东大学中文系，做过八年儿童文学编辑，现就职于北京出版社，《十月》杂志副主编。出版过散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏－时光的魔法书》、《斑纹－兽皮上的地图》。语言富于想像力和音乐感。 2、资料链接 （1）作品介绍 《斑纹》是青年散文家周晓枫的作品。这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，说它是散文随笔可以，说它是科学小品也不无道理，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现在的人文主义、生态主义有一定的关联。 （2）作品评论 当散文写作日益成为文人养病的方式时，周晓枫的