辽宁省辽阳市第九中学八年级数学上册 1.1 探索勾股定理（第2课时）教学设计 （新版）北师大版.docVIP

1.1 探索勾股定理 一、依据新课标制定教学重点：学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习了整式的加、减、乘、除运算和等式的基本性质，并能进行简单的恒等变形；上节课又已经通过测量和数格子的方法，对具体的直角三角形探索并发现了勾股定理，但没有对一般的直角三角形进行验证. 依据新课标制定教学难点：：学生在以前数学学习中已经经历了很多独立探究和合作学习的过程，具有了一定的自主探究经验和合作学习的经验，具备了一定的探究能力和合作与交流的能力。 二、教学任务分析 1. 教学目标： 掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际问题. 用面积法验证勾股定理，应用勾股定理解决简单的实际问题是本节课的重点. 2. 知识目标.在上节课对具体的直角三角形探索发现了勾股定理的基础上，经历勾股定理的验证过程，体会数形结合的思想和从特殊到一般的思想. 3. 能力目标：在勾股定理的验证活动中，培养探究能力和合作精神；通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，增强爱国情感，并通过应用勾股定理解决实际问题，培养应用数学的意识. 三、教学过程 本节课设计了七个教学环节：（一）复习设疑，激趣引入；（二）小组活动，拼图验证；（三）延伸拓展，能力提升 （四） 例题讲解，初步应用；（五） 追溯历史，激发情感；；（六） 回顾反思，提炼升华；（七） 布置作业，课堂延伸. 第一环节： 复习设疑，激趣引入 内容：教师提出问题：