2011年高考语文模块突破复习课件21.自然科学类文章阅读.pptVIP

　　4.预识障碍法 　　预识障碍法是事先明了试题可能在什么位置设置障碍,阅读时定点突破障碍的解题方法。对命题的选项故意设置的陷阱要有一个清醒的认识,是已然信息,还是未然信息,是整体信息,还是部分信息等等,要把握准确。 　　高考科普类文本阅读试题通常有如下设置障碍的方法:①偷换概念,选项中的词语与原文概念并非同值,或漏掉关键的修饰和限制语,或扩大、缩小概念的内涵和外延;②无中生有,即原文中没有这样的信息,也无法从原文中推断出这样的信息,纯属添枝加叶;③以偏赅全,即选项把原文材料中对某类事物的部分所作的判断扩大到事物的全体,如果试题中出现“凡”“全”“都”“所有”“全部”“全都”“一切”等字眼,考生就要引起特别注意;④张冠李戴,即把甲事物的属性、特征、状态、功用说成是乙事物的,导致事物与属性关系的错置; ⑤或然与必然混淆,即把可能的情况说成必然的情况;⑥未然与已然混淆,即把没有实现的情况说成是已经实现的情况:⑦因果颠倒,即把因说成果,或把果说成因;⑧强加因果,即把没有因果关系的事物说成有因果关系的事物;⑨答非所问,即表述的内容与题干问题没有实质的关联;⑩必要条件与充要条件混淆,即把“只有……才……”说成“只要……就……”。这些设置障碍以干扰的方法,在选作一部分试题后就可能识破,以后做题时就会提前预知什么位置可能会有障碍或干扰。这些干扰情况已散见于前面所列举的试题之中,这里不再