关注数学教学设计建构数学高效课堂.pdf

教师的教学设计既包括对一节课的设 受到生活 中处处有数学，从而产生学习数学 学生主动性高且富有个性的学习过程 。 计，也包括综合性教学活动的设计。教师的 的愿望，进而帮助学生更好的记忆和理解所 教学设计在关注教学 目标的同时，也要注重 学内容。同时，注重学生的思维训练，帮助学 三 、在教师教学方面 。教学设计要注重 于如何引发学生 的观察、思考、探究，有利于 生养成系统的数学思维，提高学生的思维层 教师的正确定位 启迪学生的智慧。课堂是师生交往互动、共 次，促进开发学生的智力水平。 同发展的过程。在这个过程中，师生分享彼 义务教育阶段数学新课程标准教学 目 高效的课堂教学是一个师生共同参与 此的思考、见解和情感，实现教学相长。教师 标的一个明显特点是提出了 “过程性目标”。 且配合度高，能实现教学相长的过程。在课 是教学过程的主导，教师在教学中采取的方 因此 ，在数学课堂教学过程中，数学教师应该 堂上，学生们都能认真听讲、积极提问，老师 法 ，对于学生学习效率 的提高、学习效果的 让学生在课堂中自已进行观察、类 比、归纳、 们都能严谨授课 、耐心指导，这样的课堂无 优化是非常重要 的因素。