高一语文《胡同文化》课件3（19张）（沪教版第四册）.pptVIP

胡 同 文 化 教学目标 (1)了解胡同和胡同文化的特点，体会作者的感情。 (2)体味本文朴素而又富有表现力的语言。 (3) 思考发展建设与保护文物的矛盾，思考民居与文化的关系， 汪曾祺 教 学 步 骤 胡同鸟瞰 胡同样态 胡同生活 四合院内景甲 四合院内景乙 胡同旅游业 民居与文化 生词识记 课文结构 作者感情 写作特点 作者介绍 胡同鸟瞰 胡同样态 胡同生活 四合院内景甲 四合院内景乙 胡同旅游业 民居与文化 生词识记 课文结构 作者感情 胡同命运 胡同命运图 我们的思考 拓展 名称的雅化 我们的思考乙 1920——1997 现当代作家。 江苏高邮人。 1962年后久居北京。 “我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些店铺、手工作坊：布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊 … … 我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼 … … 百看不厌。有人问我是怎样成为一个作家的，我说这跟我从小喜欢东看看西看看有关。这些店铺、这些手艺使我深受感动，使我闻到一种辛苦、笃实、轻甜、微苦的生活气息。这一路的印象深深注入