范进中举1课件.ppt

导入新课 范进中举 清 吴敬梓 一、作家作品简介 二、小说知识 三、科举制度 介绍与本课有关的小说内容 给斜体字注音： 整体感知全文 问题： 精彩片断赏析： 范进形象特点： * * 读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到 对社会、自然、人生的感悟，前面学过的《我的叔叔 于勒》让我们看到了人与人之间赤裸裸的金钱关系。资本主义社会是这样，那么封建社会人与人之间的关系又是怎样的呢？今天，我们学习《范进中举》，通过这篇课文的学习，我们将透过范进中举前后经济地位和社会地位的变化，看到封建社会嫌贫爱富、趋炎附势的世态人情。 1。领会运用对比和讽刺刻画人物的写法 2。认识封建科举制度对知识分子的毒害和封 建社会趋炎附势的世态 教学目标： 本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。 作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。他出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，但考取秀才后一直未能中举人。考场失意，加上家庭败落后，原来那些与他家交往的官僚、士绅纷纷远离。吴敬梓对现实以及科举都有了较深的认识，这对他写《儒林外史》都产生了很大影响。 1、什么是小说？ 它是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它与散文、诗歌、戏 剧文学并称四大文学样式。 2、小说的分类（以字数来分）： （1）长篇小说：10万字以上 eg “四大古典名著” （2）中篇小说：1万－10万字 eg《中篇小说选刊》杂志 （3）短篇小说：1千－1万字 eg”全国优秀短篇小说评选活动“ （4）微型小说（小小说）：1千字以内，有时二、三千字以内 eg《微型小说选刊》杂志 （1）人物形象 以某一真人为模特： eg 闰土－－章闰水 虚构方法 杂取种种人，合成一个人：eg 阿Q （2）故事情节：包括开端（发生）、发展、高潮、结局 有时开端前有引子（楔子、序幕），发展后有进一步发展，结局后有尾声。 （3）环境：包括自然环境、社会环境 自然环境：风景画，交代人物活动的时间、地点、季节等 社会环境：风俗（情）画，交代时代背景 3、小说三要素------- 人物、情节、环境 1、初步考试－－童试、岁试、科试 ⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。 ⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。 ⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。 2、正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的生 员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第 一名称解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加， 考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一 般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分 三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐 同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼， 第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。 “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。 1、作 揖（ ） 2、带 挈（ ） 3、行 事（ ） 4、长 亲（ ）