高中生物植物生命活动调节(二)网络教学设计案例.docVIP

高中生物《植物生命活动的调节（二）》网络教学设计案例 晋江市养正中学 余丽娜 一．教材分析： 1、重难点分析： （1）生长素的生理作用及其在农业生产中的应用 这部分内容既是重点也是难点，通过教学活动使学生理解生长素的生理作用，及其在生产实践中的应用，既有助于学生理解科学研究要为社会生产服务，也有助于学生理解激素调节的作用机理。 （2）植物激素间的相互作用 其他植物激素与植物激素间的相互作用这一部分内容，也应成为本节的一个重点。只有让学生对植物体内的其他激素有所了解，才能使学生理解植物激素间的相互作用的原因，才能使学生理解激素调节的作用机理。 2、章节地位的分析： 二、教学目标： 1．知识目标：能力目标： 3．情感目标： 1．学习特点：学习对象为高二学生，对生物学科和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣，而且基本的计算机操作较为熟练，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较好。 2．学习习惯：学生平时比较习惯教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，相对缺乏独立发现和自主学习、 3．学习交往：在被动接受式的传统教学中，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少，学生的学习交往表现为个别化学习。 2、校园网站：《植物生命活动的调节（二）》 3、主要内容： ①电子文本与图片：与教材P81——P83一样的内容。 ②链接的动画：A、芽背光一侧细胞体积纵