机械工艺学课程设计.docVIP

序言 设计目的： 机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的： 1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具的训练，提高结构设计的能力。 3、课程设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、查询相关资料等，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。  目录 序言---------------------------------------------------------------------Ⅰ 一、零件的分析-----------------------------------------------------------1 （一）、计算生产纲领，确定生产类型。-----------------------------------1 （二）、零件的作用-----------------------------------------------------1 （三）、零件的工艺分析-------------------------------------------------1 二、工艺规程设计---------------------------------------------------------3 （一）、选择毛坯-------------------------------------------------------3 （二）、基准的选择-----------------------------------------------------3 （三）、制定工艺路线---------------------------------------------------3 （四）、机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定-------------------------5 （五）、确定切削用量及基本工时-----------------------------------------6 三、夹具设计-------------------------------------------------------------13 （一）、问题的提出-----------------------------------------------------13 （二）、夹具设计-------------------------------------------------------13 参考文献-----------------------------------------------------------------15 结束语-------------------------------------------------------------------16 一.零件的分析 （一）、计算生产纲领，确定生产类型。 题目给定的拔叉（CA6140），该产品年产量为4000件，每件重量为0.84kg，零件的备品率为6%，机械加工的废品率为1%，现制定该拨叉零件的机械加工工艺规程：N=Qn(1+α%)(1+β%)=4000*1*(1+6%)(1+1%)=4283件/年 综上所述： 拨叉零件的年产量为4283件，由附表1-1可知，拨叉属轻型零件,生产类型为中批生产。 、零件的作用 该拨叉应用CA6140车床主轴箱的变速箱的换档机构中。拨叉头以φ22mm孔套在变速叉轴上，并用锥销和螺钉与操纵手柄连接，拨叉脚则夹在双联变速齿轮的槽中。当需要变速时，操纵变速杆，变速操纵机构就通过拨叉头部的操纵槽带动拨叉与变速叉轴一起在变速叉轴一起在变速箱中滑移，拨叉脚拨动双联变速齿轮在花键轴上滑动以改换档位，从而改变铣床主轴的转速。 该拨叉在改换档位时要承受冲击载荷的作用，因此该零件应具有足够的强度、刚度，以适应拨叉的工作条件。该零件的主要工作表面为拨叉脚部槽的两端面、叉轴孔φ22mm（H12），在设计工艺规程时应重点予以保证。 （三）、零件的工艺分析 CA6140车床拨叉共有两个加工表面，它们之间有一定的位置要求。 （1）、花键孔的中心线为基准的加工面 这一组面包括Ф25H7的六齿方花键孔、Ф22H12的花键低