论提高高校社团文化的思想政治教育能力.pdfVIP

师生思想建设 ChinaEducationInnova：t：ionH=e=ra：：ld：—U： 论提高高校社团文化的思想政治教育能力 卢梅 丽 (浙江工业职业技术学院 浙江绍兴 312000) 摘 要：高校社 团文化具有思想教育，凝聚．社会化、心理补偿 ，导向等思想政治教育功能，是大学生思想政治教育的重要阵地 。因此。 高校党政部 门要重视高校社团文化的建设，营造 良好的社团文化氛Itl，把思想政治教育渗透到社团文化中去，提高大学生思想政治教育的 实 效性 。 关键词：社团文化 思想政治教育 高校校 园文化 中图分类号 ：G71 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(201o)o3(b)一0239—02 学校社团，是学生参与学校活动 、丰富 团文 化 ，而随着 我国政治 、经济 、文 化逐步 之间的关系!作用于潜移默化之 中。"5【具体 校 园生 活、扩大 求知领域 和提高综合能力 融进 国际社会 ，社团文化的价值取 向、思想 体现在 ：首先 ，社团组织的 “和而不 同”价值 的重要场所 。据 中国青少年研究中心提供 观念又呈现 多元化特征 。其次是客体性与 观蕴含了人 自身、人和社会 、人与 自然的和 的最新数据显示 ，目前全 国 “有59．7％的大 主体性 的统一 。大学生在参与整个社 团活 谐理念 。大学生在参与校 园社 团活动 中，感 学生参加 了校 内社 团，平均每人参与的社 动 的过程 中，自身作为客体接受一定社 团 受社 团赋予 自身的责任 、角色的处理，并从 团数为 1．8个”…，同时社团的领域和范 围 情感、思想、意志 、价值 、行为等方面的文化 中学会处理个性和共性 、集体利益与个人 也在不 断扩大 ，跨校 社 团和 网络社 团的数 教化 ，并在教化的过程 中，把 自己当成一个 利益的关系。其次 ，在教育 内容方面 。社 团 量不 断增加 ，“参加 跨校 社 团和 网络 社团 平等的独立个体 ，按照 自己喜好评价文化 所倡导的 “民主、平等 、自由、参与”理念 ，让 的大学生比例分 别达 到6．5％和 14．0％，平 改造文化、创造文化 ，充分发挥 了 自身的主 大学生 自主选择 、自主决策 ，在参与社 团活 均每人参与 的跨 校社 团为 1．76个 、网络社 动性和创造性 ，塑造 主体性 人格 。再 次是 工 动 中充分发挥教育 的主体地位 ，使 自身的 团为 1．99个 ”。…可见 ，高校社 团正 以一种 具性与 目的性 同一 。目的是主体 的 自我设 道德认知 、道德情感 、道德行为得到完整 、 雨后春笋 的态势It益成为当代 中国高校建 计 ，是 主体 进行 实 践所 期 望达 到的 目标 。 和谐 、有序发展。再次 ，在教育效果方面。社 设中充满活力的发展 因素 ，而浓缩着社团 “目的反 映主体的需要 ，是主体 的一种价值 团活动形式的多样性和开放性极大丰富了 价值选择 、行为举止 的高校社 团文化也就 追求，是人对于 自己的需要 的 自我意识 。人 大学生的生活 舞台 ，增加 大学生扮演 各种 顺应时事成为高校校 园文化 发展不可或缺 是根据需要 目的的 ，目的所 追求的不仅仅 社会 角色的机 遇 ，增强 了大学生 的 自我拓 的一部分 ，是新 时期对大学生进行思想政 是客观必然性 的实现 ，更主要的是 自身需 展能力，促进大学生 身心健康 、人 际交往 、 治教 育的重要阵地 之一。 要 的满足 。”l社 团文化体现着 大学生个性 角色认 同以及社会适应能力。 发展、情感发展、综合能力发展等各方面发 (2)凝聚功能。凝聚是 “把一些本来分散 1高校社团文化的含义及特征 展 的需要 。大学生则在组织和参加各种社 的、孤立 的东西通过某种富有吸引力和黏 高校 社团文化 是 “大 学生 社 团在长 期 团活动 中，创造和改造社 团文化 ，借助群体 合作用