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师生思想建设 ChinaEducationInnova：t：io：：nH：：e：Pa：ld矗●U： 论素质教育中的师生关系 罗春梅 (天津商业大学宝德学院 300384) 摘 要 ：中国的高等教育已经进入 了普及化的阶段 ，伴随它的不断发展，如何进一步提高当代大学生的整体素质 ，如何通过处理好师生 之间的关系来调动学生学-3的积极性，并以身作则起到言传身教之效，是本文主要思考的问题。本文从大环境入手，对学校的教育，教学情 况进行 了具体分析，剖析学生在 日益变迁的社会意识影响下，在学习 生活中表现 出的各种行 为，而教师作为教育、教学工作的核心基础，通 过处理好师生之间的关 系，可在指导学生立德 立人 方面发挥 出更 为关健的作 用。 关键词 ：80后 90后 师生关系 教学 育人 中图分类号：G456 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(2010)05(a)-O245-01 1引言 的距离 ，从而确立教师与学生的榜样关系。 月累的人格相处 ，相碰中建立的 。 从1998年开始扩招大学生 已经有十个年 对于学生身边遇到的各种具体问题 ，教 3．2老师的权威——训示也是老师的义务 头了。2005年全国普通高校招生504万人 ，是 师有时应该也要进行更为直接的指导。虽说 “80 在韩 国教育 的理念是 “君 ·师 ·父一 1998年的4．7倍 ，高校在校人数达2300万人，高 后、90后”的学生都是在爷爷奶奶爸爸妈妈等众 体”。受到儒教传统思想的韩国教育理念把老师 校净入学率达到17％。今年教育部发布2009年 人呵护下成长起来的 “小皇帝”，但是当学生的 和君(祖国)和父母列为一体 ，占同一席。提倡 扩招5万全I：t制硕士生，同比去年增长5％，由此 自立意识在逐渐地下降，有时连常识性问题的 要“用所学到的知识报效祖国，孝敬父母 。意思 可见我 国的高等教育已经迈进了普及化的阶 思考都缺乏时就应该而且必须要用更为直接 是报效祖国，恭敬老师，孝敬父母。强调的是。节 段。 的指导方式去培养孩子的思考能力，分析能力， 义～实学”，反映了国家对老师的态度，对老师 随着 “80后 、90后 ”的成 长 ，在 教 育一 以及做事的能力。教师们应当克服 “80后、9O后” 希望，也表现了老师的意义和威严。 线上的教师们所面临的如何提升大学生质量 的自立意识不足的现象，从对学生身边的各种 在中国，作为受儒教发源地思想影响的 成为了非常紧迫的问题。由于思路的不同，观念 琐碎的小事的直接指导到对人、对事的处理方 国家，在教育中提倡 “尊师爱生”。在今天的韩 的不同，社会上也不同程度的关注着这些大学 法、处理态度等都需要教师通过各种方式、各种 国，君 (国王)已经不存在，认为师(教师)和父 生，尤其是作为独生子女大学生的教育问题。育 方法进行不断灌输和培养的，这就需要教师 (亲)是一体的。这种想法在国民生活中深深扎 人是教书的 目的也是教育工作的核心价值，如 通过对于学生付出耐心 、细心和真心 ，建立 根，在现代也继续延用。在韩国如果学生对老师 何教好 “80后、90后”的书、如何育好 “80后、90 起对于学生的直接指导关系。 说出不尊敬的话，父母会首先不被原谅。因为教 后”的人是 目前高校教师面对的一个很大的课 师和父母是一体的，所以对老师说出不尊敬的 题 。教师既要作为学生们的良师体现出作为师 3 确立正确的师生关系—— 以日、韩 话或者其他无礼的行为，就如同对其父母一样， 长和长辈的威严和博学，同时也要成为学生的 的教育为例 是不被接受的。 益友，体现出对于学生的关怀和爱护。如何扮演 近邻 国家韩国，日本都面临着同样的问 好这一角色，处理好师生