美国之行的总结与思考.pptVIP

美国之行的总结与思考 首都师范大学图书馆 胡越 2009年12月24日 根据我校党委的计划与安排，我参加了我校中层正职干部培训班，赴美国进行了为期3周的学习和考察，在美期间，带着问题考察了美国十多所高校图书馆，收获颇丰，现将此行的收获和体会汇报报如下： 一、加深了对美国高校发展和管理的认识 过去访问美国主要是了解美国的图书馆事业，他的业务与管理，对美国大学的情况，没有系统的了解，本次培训，专门开设了美国大学的课程讲座，深入介绍了： 美国大学的概况、演变、发展和对美国现代化进程的推动作用； 当代美国大学体系介绍、政府与大学的关系； 大学的行政管理体制和决策； 教师队伍建设职务评审与绩效管理制度； 美国大学的后勤管理与服务系统等。 通过讲授和讨论，使我对美国高等教育发展的背景和现状有了比较清楚的了解，对我进一步理解美国大学和大学图书馆的管理，借鉴他们成功的经验，奠定了新的基础。 二、进一步深入考察了美国高校图书馆 本次培训开始，我就给自己制定了考察图书馆的方案： 带着问题，有的放矢的去考察； 尽量深入的了解美国高校图书馆的实际情况，特别是面对目前图书馆所面临的问题。在美国期间我尽量找时间参观考察图书馆，与图书馆人交流 先后访问了： 哈佛大学Widener图书馆和Houghton图书馆； 斯坦福大学Jonsson图书馆； 马里兰大学McKELDIN图书馆和R.LEE HORNBAKE 图书馆； 加州大学洛杉矶分校图书馆； 明尼苏达大学圣保罗校区Matragh图书馆； 明尼阿波利斯校区Matragh图书馆、Elmer L.Andersen图书馆、东亚图书馆、建筑与园林建筑图书馆、法学院图书馆、Wilson南亚图书馆、数学图书馆、Walter科技图书馆、Owen H.Wangensteen 生物与医学史图书馆、Bio-medical医学图书馆、政府出版物图书馆等18所大学和学院图书馆。 考察中，主要关心以下几个问题： 美国大学图书馆的读者是否在减少，读者特别是学生读者遇到问题和学习是否先考虑到图书馆； 图书馆如何面对日益减少的读者需求？ 图书馆如何面对日益增长的文献价格？ 学科馆员如何为读者开展工作，是否得到读者的默许。 大学图书馆社会服务于对外开放等。 三、探讨：大学图书馆—对社会开放？ 连续两年的北京市人大会议上，都有代表提出议案，要求高校图书馆对社会全面开放，为此，北京市教委曾委托我代为起草答复意见，回答这个较为敏感的问题； 中国图书馆学会制订并颁布了《中国图书馆服务宣言》，这是中国图书馆界的一件大事，她向全社会弘扬了自己的崇高理念，既是中国图书馆学理论的百年传承，又体现了变革中的中国图书馆人的实践和思考。 但是，一些图书馆，特别是一些高校图书馆的同人，对《宣言》提出这样、那样的不同意见，集中的意见也是关于高校图书馆的开放问题。所以我这次培训所关注的主要问题是高校以及高校图书馆的对社会全面开放的问题，希望能找到答案。 带着这样的问题，我较为详细的考察了明尼苏达州的大学图书馆的开放问题，查看了相关规定、走访了一些馆长，认真研究美国高校图书馆开放的历史和实践； 在美国，所有的大学图书馆几乎都向校外人员开放。据说，其背景与1965年制定的联邦法中的高等教育法有关。该高等教育法第二章规定，凡美国的大学图书馆都有权享受联邦政府的补助。美国的大学图书馆界由此产生了一种共识：既然接受了来自国家税金的补助，那么就理应向全体国民开放。 但是，美国高校图书馆的开放是明确区分学校的性质的：公立或私立；州立或市立； 一般私立学校通常是不对外开放的；州立大学对非本州公民的开放是有严格限制的，显而易见，州立大学主要是本州投资，本州纳税人应该享受更优惠的待遇； 所以学校十分明确划分：本校与非本校师生、校友与非校友、本社区与其他社区公民、本州与非本州公民、本国与非本国公民等，分别提供文献传递服务、一般阅览服务、馆际互借服务、网络资源服务等，还要收取一定的费用，而不是我们通常所说的全面、免费开放。 明大图书馆在保证本校师生员工利用图书资料的前提下，分层次地向校外人员开放。本校和各分校的师生员工及毕业生均可以阅览图书馆的图书资料。若办了有关手续，可以领得借书证，外借图书资料。 此外下述两种人员可以利用图书馆： 其他公立大学和教育机构、科研单位的学生和工作人员。包括两种情况： （1）在明州的各大学和科研机构，建立了“馆际互借与文献传递协议”的单位。这一协议的成员单位的师生员工、科研人员可以同等权利利用明州各图书馆的馆藏。明大也参加了这一协议。 （2）没有参加这一协议的大学、科研单位的学生和工作人员，可以花50元美元买一张有效期为一年的特别借书证，即可直接利用明大图书馆，可以享受借书的权