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课堂教学语言艺术谈 山东省兖州市第六中学 刘宝忠 关键词：教学语言 科学性 教育性 知识性 针对 启发 趣味 情感 内容提要：本论文针对教学语言具有科学性、教育性、知识性、针对性和启发性的五大特性，探讨教学语言的艺术性。首先，应该使教学语言具有趣味性，要有感染力；其次，要使教学语言具有情感性，这是从教师工作对象的特殊性出发的。教学过程中，学生应该是第一位的。第三，教学语言要有韵律感，也就是“抑扬顿挫”。要有节奏地推进教学目标，使课堂呈现高度的张弛美，有效的提高教学效率。 ?? 语言是人们在社会生活中进行传递信息、交流思想感情的重要工具。在教学中所运用的语言则是一种专门行业的交际用语，是教师传递教学信息的媒，它不同于一般语。教学语言主要指课堂中使用的语言，它是一种以口语为主，多种语言形式互相配合，综合运用的语言系统。它既有口语的特点，有偶书面语的特点。其表现形式是口语，但依据又必须是课文内容。如何使用好教学语言，则是一门艺术。教学语言艺术是教师在教学过程中充分发挥个人的创造性，正确处理教学过程中的各种矛盾，正确有效的把知识传递给学生，使学生与环境保持平衡，最大限度的调动学生学习的主动性，具有审美经验的语言机能活动。教学语言作为一门艺术，具有其独特的特点： ??? 1、教学语言的科学性 ??? 教学语言的科学性是由教学内容的科学性决定的。语文教材是一个严密的理论体系。语文的科学性是指学