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IAoXUEW ENCUI 例谈习题变式的几种方式 一山东省威海市文登教研中心 王海燕 摘要：变式训练在数学教学中有很大 求证 ：BD=CD． ABCD 中 ， ABC=_／ADC=90。 ，E、F分 的作用，可是由于在实际教学中，对于习 分析：该题已知中有两个有效的已知 别是AC、BD的中点． 题变式的方法和技巧的缺乏，导致教师有 条件 ，一是AB=AC，二是AB为GO的直 求证 ：EFj_BD． 心而无力．通过实践 ，教师在变式教学中 径，因为 “等腰三角形三线合一”这一特性 分析：所谓四边形ABCD实际上是由 可以用已知所求交换式和图形运动变化 与 “直径所对的圆周角是 90o”的不谋而 两个具有公共斜边的直角三角形组合而 式及去伪存真拓宽式的方法来进行练习． 合 ，产生了所求证的结论 “BD=CD”，这三 成，而点E为斜边上的中点，想到 “直角三 关键词 ：初中数学 数学习题 变 者之间形成了 “知二求一”的关系．所以在 角形斜边上的中线等于斜边的一半”，故 式训l练