例谈解题教学中如何“借题发挥”.pdfVIP

· 解题秘笈 · 2014年第4期 量小题解题策略所依从的问题情境进行比较 ，目的是展示 如何由平面向量的几何和代数转化的特征条件与解题切 入点来抓住解题策略，让学生的解题经验显性化。因为大 多数向量题是可以从两个角度去思考，因此 ，题组的目的 例谈勰题教学中如伺 不是给出一个固定的模式 ，而是帮助学生在解读题意时抓 住蛛丝马迹，顺藤摸瓜 ，改变现在 “做不透”的现象，促使学 借题发挥’’ 生通过一系列的分析将所学知识与已有的数学认知结构 建立更多更好的内部联系，为知识迁移提供必要条件 ，