例证画图法在地理课堂教学中的应用.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第9期 例证画图法在地理课堂教学中的应用 蒋李军 四川省绵阳南山中学实验学校 高中地理有许多问题既复杂又抽象，而且内容繁多又难 第一步：让学生在纸上画出地球的基本信息，如图1所 以用语言来表达，学生在课堂学习中，这些知识的学习效率 示。我们把0。、30。、60。纬线全部加粗，方便下面画气压带。 很低。因此，如何提高学生的课堂学习效率，把复杂、抽象 第二步：假设大气是在均匀的地球表面上运动的，而且 的问题简单化、具体化就显得尤为重要。其中画图法，就是 地球不 自转。引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不 很好的解决问题的方法之一。画图法能使当堂教学内容具有 均 。就可以按热力环流的原理画图 (如图 2)。让学生跟着 直观性，又能让学生充分参与，使学生在高度兴奋状态下完 画，重点理解 “赤道低气压带”和 “极地高气压带”的成因。 成一些复杂的学习内容。符合新课程以学生为主体的理念。 以北半球为例