自考公共英语考试大纲的构念效度研究.pdfVIP

2010．5(总第66期) 摘 要 ：本文以测试的科学性为指导，从语言观、阅读理解题型、词表、测试后效等角度 ，解析 “英语 (一)”和 “英语 (二)”考纲的 构念效度 。现行的考纲具有语言观陈旧、构念效度低下等科学前语言测试特征，对 目标能力全部行为的描述和词汇习得标准的设定 表现 出一定程度的主观性和随意性，已不适应时代的发展 。本文从发挥 国家标准的作用、重新定位培养模式、引入全新的考试大纲、 建立全新 的课程体系、全面改革测试方法和手段等五个方面，探讨涉及测试后效的原则 问题 ，建议适时改革 自考公共英语课程 。 关键词 ：高等教育 自学考试 ；公共英语 ；语言测试 ；构念效度 在新一轮战略发展中，必须大力推 生直接影响。在科学技术 日新月异、教育 一 、 引言 进改革，积极鼓励创新 ，坚持科学发展 ， 改革不断深化 、教育质量日益提高的今 高等教育 自学考试是个人 自学、社 不断增强 自学考试社会适应性 ，在 日渐 天，十多年前编写的考纲和教材在形式 会助学和国家考试相结合的高等教育形 形成的终身学习社会中，继续发挥其不 和内容上不可避免地凸现出与时代不相 式。自从 1981年开始在京、津、沪试点 ， 可替代的作用。在 自学考试科学发展过 适应的问题 。 特别是 1988年国务院正式颁布 《高等教 程中，破解难题的关键仍然是质量。 “质 鉴于 自学考试制度的特性，考纲是 育自学考试暂行条例》、1999年 《高等教 量是自学考试的生命线，没有了质量和 编写教材、课程命题的依据，也是个人 自 育法》正式实施以来，自学考试经过不断 信誉，自学考试制度也就失去了存在的 学、社会助学的依据，既行教学大纲之 的探索 、改革和发展 ，已成为 “中国特色 基础”。 实，统领课程定位 、培养 目标、教材编写、 社会主义现代教育制度的重要组成部 自考公共基础课程 “英语 (一)”和 教学实施，又司考试大纲之职，掌控考试 分”和 “我国终身教育建设、实现学习型 “英语 (--)”，涉及面广 ，考试的反拨效应 性质、考试 目标、考试范围、考试命题 ，可 社会的重要形式”。 强，对于考生英语学习的目的、方法等产 以毫不夸张地说，考纲是课程、考试的中 的教师要充分挖掘生活资源，揭开数学 流和分析归纳能力都能起到良好的效 【l】教育部．全 日制义务教育数学课程标 的神秘面纱 ，让学生感受数学的无穷乐 果 。 准(实验稿)M【】．北京：北京师范大学出 趣 ，发掘每个学生的学习潜能 ，努力培养 总之，教师在传授知识和培养能力 版 社 ．2001． 学生的创新精神和实践能力。 的过程中，应注入与数学相关的生活内 [2】郑金洲．基于新课程的课堂教学案例 如在设计 “测量校园中旗杆和树木 容，引导学生把课堂中所学到的知识和 M【】．福州：福建教育出版社，2003。 的高度”这一节课时，首先要求学生根据 方法应用到实际生活中，拉近数学和生 [3】张 航．让学生发现数学的魅力 M【】．北 自己选择的测量工具独立设计出一种或 活的距离，将数学与生活实际密切地联 京：北京师范大学出版社。2005． 多种可行的测量方案，然后让学生以小 系起来，使得数学课堂充满浓郁的生活 4【J刘庆华．感受好玩 的教学[M】．北京：北 组的形式进行讨论，对设计的方案进行 味道，沐浴着生活的阳光 ，让数学教学充 京师范大学出版社 ．2005． 进一步优化，并评选出设计独特且有较 满生活气息和时代色彩，真正调动起学 强应用推广价值的设计方案在全班同学 生学习数学的积极性，培