五年制高职生英语学习策略调查——以常德职业技术学院为例.pdfVIP

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2017-08-26 发布于浙江
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五年制高职生英语学习策略调查——以常德职业技术学院为例.pdf

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语文学刊 ·外话教育教学 2010年第3期 A SurveyonEnglishLearningStrategiesof 5一_●_-yearVvooccaattiioonnaal’CCoolllleeggebSttuuadeennttss O WuYinhong (SchoolofForeignLanguages，CentralSouthUnwe~ity，Changsha，Hunan，410083) [Abstract] Using“thevaluablediagnostictool”StrategyInventoryforLanguageLearning(SILL)proposedbyOx- ford，thispapercoductsastatisticsanalysisonthe5一yearvocational collegestudents’lanugagelearningstrategies．By comparinghtedifferencesofstrategiesusingbetween5一yera vocationalcollegestudentsanduniversitystudents，thechra- acteristicsof5一yera vocationalcollegestudents’strategiesusinghavebeenpointde out．5一yera vocationalcollege students’learningstrategiesusingisinmedium leve1．Theyusesocial strategiesmostfrequentlynadaffectivestategiesleast frequently．Thegreatestdifficulyt intheirEnglishlearningisvocbaulary learning．Thestudyalsofindshtattherearenosig- nificnatgenderdifferencesoftheirlearningstrategies．Finally，theappropriateEn shlearningstrategiesofr5一yera voca- tional collegestudentshavebeenhighlighted． [Keywords] learningstrategies；5一yeravocationalcollege；genderdifferences [中图分类号]H319．3 [文献标识码]A [文章编号]1672~610(2010)03-0127-08 I．Introduction lea1-13．ers instrate甭esuseIS]一66[91。’一B9[1o]一54；2．therelation． Withthedevelopmentofcognitivepsychology，theemphasis shipbetweenhteuseofstrategiesandsecondlanguageproficien— cy 一”：3 ． factorsaffectinghteuseofstrategies；4