《布娃娃》教案2（人教新课标三年级下）.docVIP

布娃娃 题目：《布娃娃》 教学目标 1. 欣赏《布娃娃》，让学生感受乐曲令人感伤的旋律和歌词。 2. 了解音乐要素和领唱、合唱的演唱形式。 3. 通过学习歌曲，使学生爱自己的小家并爱集体、爱学校的大家。 教学重、难点 1. 感受歌曲《布娃娃》的情绪。 2. 附点和切分节奏。 教具 钢琴、录音机、磁带、歌片儿。 教学步骤 教师活动 学生活动 创设情境 随音乐《可爱的家》，教师引领学生按节奏律动进教室。 模仿老师动作随音乐节奏律动进教室。 兴趣导入 刚才那首好听的歌曲，叫什么？什么样的家才是温暖的家？ 小学资源网 我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，可是有一个小朋友却没有这么幸福，你知道它是谁吗？ 学生异口同声回答：《可爱的家》。学生随音乐，描述自己的温暖的家。 学生沉浸在家的温馨幸福中。 思考：那可怜的小朋友会是谁？ 感受与欣赏 聆听与体验 解决教学难点 1. 初听全曲 感受歌曲的情绪。谁来说一说，歌曲给你什么感受？出示课题。 2. 复听歌曲 小组讨论：让我们来听一听这首歌曲用了哪些演唱形式？你了解歌曲还有哪些演唱形式？ 3. 学生随教师感受歌曲，用不同的色彩衔接表现歌曲的情绪。 4. 我们用了很多冷色调来表现歌曲的情绪。布娃娃送你两件礼物，你认识它们吗？（附点节奏和切分节奏）教师用琴弹出难点，启发学生自己解决难点。 5. 出示歌片儿，你能找出它们在歌曲中的