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- 2017-08-26 发布于广西
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《田园随想》教案2（人教新课标四年级上）.doc
田园随想
教学内容：
1.欣赏音乐《前奏曲》《小步舞曲》，进行田园随想。
2.欣赏绘画《埃塞克斯的微合公园》。
3.配乐朗诵《我所知道的康桥》片段。
4.用自己的方式表现田园小景。
教学目标：
1.通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解田园小景的多种艺术表现形式的特点。?
2.能根据自己的生活经验，用歌曲、乐曲、绘画、配乐朗诵或表演等艺术形式，创造性地表现一幅田园小景。引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的语言中感受大自然美丽的山山水水，激发学生对大自然的热爱。
教学过程：
一、激趣谈话，导入新课。
1.音乐和绘画有着密切的联系，它们可以表现同一种意境，只是使用的材料不同，一种是用声音，一种使用色彩。
2.板书课题：田园随想。
二、欣赏绘画《埃塞克斯的微合公园》。
1.先请同学们欣赏英国画家康斯泰勒尔的《埃塞克斯的微合公园》，想一想，画面上表现了什么？
2.引导学生从画面的内容、色彩表现的意境等方面欣赏这幅名画。
3.讨论什么样的音乐意境与这幅画的意境相似。
三、欣赏音乐《前奏曲》《小步舞曲》，进行田园随想。
1.教师播放音乐《前奏曲》《小步舞曲》，引导学生进行田园随想。
2.经过讨论，使学生明确音乐《前奏曲》《小步舞曲》旋律优美，与绘画的意境是相似的。
3.与音乐《欢乐颂》对比体会《欢乐颂》是庄严的，不适合表现幽静的田园风光。
4.法国作曲家比才的音乐《前奏曲》《小步舞曲》旋律
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