《维也纳的八音钟》教案1（人教新课标四年级上）.docVIP

维也纳的八音钟 教学内容：管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 教学目标： 1.在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。 2.在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。 3.通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。 教学过程： 1.导入 本节课我们要欣赏两首非常好听、非常生动形象的器乐曲。欣赏器乐曲，我们已经积累了不少经验了，大家要继续努力、器乐曲没有歌词，全都靠音乐本身来表现它所叙述的内容，这就给了我们广泛的联想、想象的空间，但这也不是毫无根据的乱想象，因为音乐本身已经结了我们不少“信息”，例如旋律、节奏、速度、音区、节拍等都与所表现的内容有关。就速度来说，表现兴奋热烈的音乐一般都要快些，就节奏来说，表现深沉、思考的音乐一般都要疏些。例如下例a与b，a显然更适合表现深沉、思考的情绪，而b的节奏过密，更擅于表现欢快或紧张的情绪了： 下面我们来开始欣赏，欣赏时要静心地听，积极地想，还要注意音乐的旋律、节奏、速度、力度等有些什么特点，经常坚持这样来欣赏音乐，我们的音乐欣赏水平就能大大提高了。 2.欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》 从课本上的插图谈起，介绍八音钟和维也纳（学生也可参加议论）。 介绍作曲家柯达伊。 《维也纳的八音钟》是柯达伊的名作（哈里·亚诺什组曲）中的第二首，描写哈里正在吹牛，说是自己与国王的公主到维也纳王宫