三年级美术上册教案：摸物背形.docVIP

第19课 摸物背形 教学目标： 情感领域：通过游戏培养学生的想象力和语言表达能力，培养学生的合作意识和综合学习的能力； 认知领域：学习用手感知物体的形状、组合、质感、量感； 操作领域：训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，积累学生的触觉经验。训练学生触觉和视觉的协调发展。 教学重点：学习摸物背形的基本方法，训练学生的触觉和造型能力。 教学难点：正确表现物体形状、组合及质感。 教学准备：课件、各种器物、范作、造型泥、绘画工具．．．．．．． 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课：（以盲人摸象的故事导入） 1、提问：听说过盲人摸象的故事？谁能讲给我们听听。 2、学生讲故事。 3、盲人摸到的大象到底是怎样的呢？（课件展示大象的模样） 4、大象的模样原本是这样，可盲人却形容它像柱子、像一面墙、像扇子、像粗大的钩子…..(课件分解大象形象),究竟是怎么一回事? 5、学生自由回答。(它们只是摸到大象的局部,所以答案都不正确) 6、揭示课题： a．摸物：只凭触觉去感受物体的形状及细节。背形：将感受到的形象捏出来或画出来的造型方法就叫摸物背形。 b．板书课题：摸物背形。 二、引导学习： 1、摸形状和大小 将各种形状、各种大小的几何形体装入黑布袋中，由学生摸。让他挑出其中最大的并说出外形。 （小结：由刚才的游