汽车专业教学部专业建设规划.docVIP

汽车技术教学部专业建设规划 一、专业现状分析 1、基本状态概述 （1）现有专业：目前主要是汽车维修专业，开设的课程有：汽车发动机、汽车底盘、汽车电气、汽车一般故障的排除。 （2）教师队伍：本专业现有教师6人，副高1人、讲师4人、高级技师1人。 2、本教学部专业基本状态分析 （1）人才培养工作分析：从已顶岗实习的学生、维修企业的要求来看，本地对汽车维修方面的人才需求较大，我校学生不能满足企业的需求，做好本专业的扩大和发展很有必要。 （2）已有的专业条件状况分析：本专业招生始于1974年，在本地具有一定的影响。现有实训场地1020平米，实习拆装车辆7辆，举升机2架，透明轿车模型1辆部件模型15 件，故障检测仪13 套，柴油机检测码仪1台，发动机总成反转架11台，底盘拆装实习部件18件，底盘整车实习3辆，发动机故障排除台架4台。本专业的基本师资队伍和实训设置已经形成。 （3）优势：实训场地、实训设备、部分课程教师有较好的教学条件和实力。 （4）问题分析：双师型教师缺乏，尤其是电气部分及以后增设的专业。设备设置不规范、针对性的教材欠缺、学生校内实训条件不足等。 二、专业建设指导思想与基本思路 1、指导思想 汽车检测与维修技术专业将继续作为我校的一个重点专业来进行建设。到2015年，把汽车检测与维修技术专业建设成为一所与地方经济发展结合紧密，特色鲜明的综合性、区域性、产学实践一体化的博州地区一流的重点汽车专业 2、基本思路 合理设置课程，加强课程、教材基本建设，深化本专业的人才培养方案、课程体系、结构和内容的改革，突出体现以职业能力培养为中心，以就业为导向的职业技术教育特色是本专业课程建设的核心内容，确保在新校区建设落实前，完善专业教学的“就业与升学”双目标和“一技多能、多证书”的模式。争取新校区落成之时，扩大学生升源教学对象，及重点建设师资队伍，优化专业教学业务能力，打造具有高水平汽车专业教学品牌。同时，逐渐扩大各省市中等职业技术院校的校际联盟，相互借鉴，相互促进。外聘高等职业技术类学校汽车专家来我校指导专业课程和实训的建设。加强本专业建设的教学管理，建立、健全保证能够依照教学大纲实施的一系列规章制度，制定本专业建设和教学的质量评估指标体系，并按规定督促检查，以保证教学质量逐年提高。 三、专业建设具体目标与内容 1、专业建设的具体目标 到2015年，本专业计划第一年招生为30人、第2年招生为120人、第三年招生为170人、第四年招生为180人、第五年招生为190人，具有本专业专科以上学历的教师总数将逐步达到20人，具备技师或工程师职称的“双师型”素质教师比例应达到75%。争取到2015年将汽车检测与维修技术专业建成博州职业教育市级示范性专业。结合汽车修理厂将汽车检测与维修技术专业实验室建成博州职业教育市级示范性实训基地。努力建成一个本专业实训基地且盈利性的汽修厂，更有效地发挥实训场地、设备的作用，提高教学效益。 2、专业规模 汽车应用与维修：第一年一个班30人，力争每年增加一个班。 汽车电器维修：自第二年与汽车钣金、烤漆合办一个班﹙30﹚人，力争每年增加一个班。 汽车钣金、烤漆：自第二年与汽车电器合办一个班﹙30﹚人，力争每年增加一个班。 汽车装饰与美容：自第二年与汽车检测合办一个班﹙30﹚人，力争每年增加一个班。 汽车检测：自第二年与汽车装饰与美容合办一个班﹙30﹚人，力争每年增加一个班。 3、人才培养模式 本专业的定位为培养现代汽车（主要是轿车）检测与维修的专门技术人才。本专业的培养目标和方向是培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定专业理论知识，较强的现代汽车检测与维修技术的动手能力和一定的生产组织与管理能力的“蓝领”基本成员。毕业生就业方向将是汽车制造厂、汽车运输企业、汽车维修企业、汽车经售商等，从事汽车制造、汽车销售、汽车售后服务、汽车维修与检测、车辆技术管理、汽车质量检验、维修汽车检测设备等技术工作。 4、专业教学团队建设 （1）建设目标 按照“引进与培养结合、专职与兼职互补、自有与外聘兼顾、理论与实践并重”的建设思路，实施“五大建设工程”，建设“四支师资队伍”，即专业带头人队伍、骨干教师队伍、双师素质教师队伍、兼职教师队伍，打造一支年龄结构、学历结构、职称结构合理的满足专业人才培养目标要求的专兼结合的“双师结构”专业教学团队。通过培养、引进，力争至2015年各专业师资队伍基本满足教学要求。 （2）建设内容及规划 ①专业基础课教师队伍建设：一是提升教师专业知识水平。为了保证教学质量，本专业将按1∶20的师生比来配置专业基础课和专业课的教师。即到了2015年，本专业教师总数将逐步达到20人，其中约一半可以是常聘教师，其中技师以上的双师型教师达到60%以上，各专业兼职教师达到5%以上。造就一批名师，名师是指品德高尚、