高校评估深度访谈.pdfVIP

常州信息职业技术学院 迎接新一轮评估 深度访谈工作手册 常州信息职业技术学院迎评办公室 二〇一〇年十月 人才培养工作评估深度访谈准备工作方案 深度访谈，是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主 要方法。访谈中评估专家根据事先在 “人才培养工作状态数据采集平台”、 “院长汇 报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、 各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象 作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况，以达到 开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。深度访谈的结果将对学院评估产生 直接而重要的影响。为了做好此项迎评工作，结合学院实际情况，特制定深度访谈准备 工作方案。 一、深度访谈内容范围 （一）涉及指标体系的内容 1. 领导作用 访谈内容：办学目标与定位，人才培养工作的理念、改革措施及突出效果，学院重 大改革及领导的研究成果，下一步工作思路。学院领导班子的事业心和进取心情况，中 层干部精神面貌状况，教职员工爱岗敬业状况。 访谈目的：了解领导对国家政策的认识水平,贯彻国家政策及经营管理学校的能力， 对人才培养的重视程度。 2. 师资队伍 访谈内容：教师的专业素质状况、双师素质教师的培养状况，专业教师的技能水平， 教师到企业进行实践锻炼情况，专业教师到企业实践及社会服务情况，兼职老师的教学 情况，向教学一线教师倾斜的政策、措施情况，学生对师资的认可度。 访谈目的：了解师资队伍建设的政策措施及成果。 3. 课程建设 访谈内容：课程在人才培养方案中的作用，教学目标与教学设计、实训项目、主要 教学方法与手段，考核方法、教学效果、教学中存在的困难及解决办法。 1 访谈目的：了解课程体系与内容改革的思路，课程建设对于学生职业能力和素质培 养的针对性，采取的措施、取得的效果。 4. 实践教学 访谈内容：实践教学体系构建及管理情况，学生顶岗实习的落实情况，工学结合开 展情况，双证融合及双证书获取的质量，校外基地的运行情况。 访谈目的：了解实践教学建设的思路、措施及成果。 5. 特色专业建设 访谈内容：为地区或行业服务、专业（群）建设与改革思路、人才培养模式及质量 监控措施、课程（含实践课）体系与教学内容、专业教学资源的共建与共享。 访谈目的：对比了解特色专业的优势、专业人才培养质量及社会评价。 6. 教学管理 访谈内容：教学管理规范程度，院系两级教学管理制度的落实情况，人才培养质量 的保证机制、主要措施，怎样实施，执行的效果，还存在哪些主要问题。 访谈目的：了解制度建设及运行管理与高职教育规律的吻合度。 7. 社会评价 访谈内容：学生就业岗位情况（就业率、专业对口率，工资水平）、社会的认可程 度、师生为社会提供技术服务的情况、社会技能培训开展情况、师生获奖情况。 访谈目的：了解学校招生与就业工作，社会对学校的评价。 (二) 涉及行政管理和教学部门的内容 1．学院领导 （1）江苏省及长三角区域经济（或企业、行业）发展对我院所设专业所培养的人 才需求情况。 （2 ）学院办学目标与定位人才培养工作的理念。学院发展建设的规划，您对目标 实现可能性作怎样的估计？依据是什么？ 2 （3 ）学院对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、 加强专业和课程建设，加强领导班子建设和中层干部队伍建设等方面做出哪些具体决 策，效果如何？ （4 ）学院在经费收入及对人才培养工作的投入方面的情况。学院是怎样分配资源 的 （经费、教职工、人员引进、奖励、奖助学金）？ （5 ）学院近年来的改革措施及效果，领导对高职教育的研究内容和成果。 （6 ）示范建设给学院带来的机遇与挑战。，学院下一步工作发展思路是什么？。 （7 ）学院发展过程中存在的困难和问题。 （8 ）结合您的分工，谈谈您所主管的