学会控制情绪 教案.docVIP

《学会控制情绪》教学设计 武昌楚才实验中学???曹敏 引学生升华 （本环节通过经典故事让学生学习用积极乐观的心态看问题。） （过渡语）同学们，既然情绪可以调控，我们用什么方法来调节情绪？ （学生活动）学生观看《音乐之声》的片段。 （教师活动）片段中描述的是孩子们什么样的情绪？家庭女教师用什么办法让孩子们不害怕？ （学生活动）学生思考并回答。 （教师总结）想象美好的事物，唱歌跳舞，告诉自己不要害怕，它们对应的调节情绪的方法分别是注意转移法、合理发泄法、理智控制法。平时你有什么办法来调节自己的情绪？ （学生活动）学生纷纷说出自己调适情绪的方法。 （教师活动）出示三种情绪调节方法的具体内容。 （本环节的设计让学生在影片欣赏中感受情绪调节的方法，并在老师的引导下学习调节情绪的三种有效方法。） （过渡语）掌握了这些方法之后，我们要学会在生活中运用。下面请同学们来帮帮郁闷的小杰解决他的困惑。出示漫画《郁闷的小杰》。 （学生活动）欣赏漫画，体会小杰的郁闷情绪。 （教师活动）请同学们分为三个大组，讨论分别用所学的三种调适情绪的方法帮助小杰摆脱郁闷，讨论过后，每组派一名同学来实战演练，老师将扮演小杰。 （学生活动）小组讨论，开展“调节情绪，我有高招”活动。 （教师活动）推出快乐生活秘诀二：掌握有效控制情绪的方法，你将永远快乐! （学生活动）齐读两遍快乐生活秘诀二，在朗读中加