论高职院校区域社会资源开发.pdfVIP

嘲 中国成人教育2010年第9期 论高职院校区域社会资源开发 。陈韶群 [摘要] 区域社会资源的开发是高职教育发展的内在需要 ，是提高高职教育办学水平和质量的必由之路，也是解决教 育资源相对匮乏的根本途径。高职院校必须从调查并明确 区域社会资源的分布和性质入手，完善教学管理制度和激励机 制，共享社会人才资源，改革专业设置、人才培养体系和课程教学方式，提高人才培养质量，形成学校特色。 [关键词】 高职；区域社会资源；开发 区域社会资源是指高等职业教育办学过程中可资利用 提高高职教育办学质量的根本途径。 的除学校以外的一切可以为教育教学服务的教育资源。区 二 区域社会资源开发是优化办学资源配置。满足高 域社会资源按照不同分类标准可以分为：硬件资源系统和 职教育高质量发展的需要 软件资源系统；人力资源系统、物力资源系统、知识资源系 近年来 ，由于办学规模的不断扩大，高职院校办学资源 统、环境和品牌资源系统等。区域社会资源的开发是高职教 相对缺乏的矛盾 日益显现。由于高职教育是以能力为本位 育发展的内在需要，是提高高职教育办学水平和质量的必 的技能教育 ，实习实训等实践教学比重较大 ，办学成本较 由之路，也是解决教育资源相对匮乏的根本途径。 高。学校独立设置的实训教学基地，不仅成本较高，设备利 一 、 区域社会资源开发意义 用率有限，而且设备往往难以满足企业和其他社会组织的 教育部20o6年提出的 《关于全面提高高等职业教育教 要求。高职院校开发区域社会资源不仅可以优化办学资源 学质量的若干意见》的16号文件中提出了 “服务区域经济 配置，提高办学效益 ，也有利于提高高职办学质量。 和社会发展，以就业为导向，加快专业改革和建设”、“大力 三 区域社会资源开发和共享也是社会和企业的需要 推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”的 高职教育是我国高等教育体系中区域化色彩最为明显 要求。这些要求的核心就是高职院校要加强区域社会资源 的部分，与地方经济社会发展有着紧密的联系。一方面高职 开发和共享。 院校具有较好的联系区域经济社会发展传统，对区域社会 一 区域社会资源开发是高职教育发展的客观需要 经济发展的需要比较敏感；另一方面，企业和社会在生产实 高等职业技术教育因其培养 目标的应用性 、专业设置 践中遇到的大量的问题也亟待解决。开发区域社会资源有 的职业性、教学过程的实践性和办学体制的地方性区别于 利于高职院校与社会企业的双赢。 普通高等教育。这决定了区域社会资源开发是其提高办学 二、高职院校区域社会资源开发中存在的主要问题 水平和教学质量的根本途径。正如联合国教科文组织指出 当前高职院校在教育部2O06年 16号文件指引一F，在 的：“我们必须努力填补教育机关和公私企业之间在许多场 开拓办学思路，加强实践教学，强化校企合作 、工学结合方 合仍能见到的鸿沟，因为后者是全面教育体系的关键因 面做出了积极的探索，在区域社会教育资源的开发上已经 素。”因此，对区域社会教育资源进行深入系统的分析，厘清 取得了一些经验。但是由于种种原因，高职院校在区域社会 对区域社会资源的认识 ，整合和科学开发区域社会资源，是 资源开发上仍然存在诸多问题。 学生 日常思想教育和管理工作的组织 他们与广大同学朝夕相处，其榜样、示 式 、娱乐方式甚至语言习惯，并对他们 者、实施者和指导者，是大学生的人生 范、感染、影响作用不可替代，同学也 的思想道德观念产生深远的影响。要 导师，是大学生健康成长的知心朋友。 更愿意向他们敞开心扉。通过学生党 切实加强学生工作进网络的工作，切 大学生管理工作是高校辅导员工作的 员、学生干部，我们可以比较准确地 实加强网络的建设与管理，牢牢掌握 重要组成部分，辅导员在学生管理教 了解学生实际的思想状况 ，更能全面 网络的主动权，坚持用正确 、积极 、健 育工作中扮演着重要的角色，其管理 地、切合实际地开展学生的思想政治 康的思想文化和信息占领网络阵地。 工作的好坏，直接关系到学校学生工 教育。让学生党员、学生干部参与学 首先，利用多媒体技术取代 “一支粉 作的质量，影响到教育质量的提高和 校的管理，这既能补充学校管理队伍 笔，一张嘴”的教学模式 ；充分利用信 教育 目标的实现，影响到大学生的成 的不足，减轻学校管理工作中的压力， 息网络技术，建立思想政治工作网站 ， 长。因此，加强对辅导员的选拔 、培养 又能使学生党员、学生干部在参与学 扩大学生工作的覆盖面，增强影响力 和管理工作便显得尤其重要，辅导员 校的管理中得到教育 、锻炼和提高。 和时效性。其次，要把学生1：作覆盖到 必须具有高度的事业心和社会责任 在高等教育大众化过程中